對(duì)于初入幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，去幼兒園是他們面臨人生的一次重要的挑戰(zhàn)，面對(duì)一個(gè)非常陌生的環(huán)境，做著不熟悉的事情，再加上離開(kāi)了父母，失去了感情的依托，很多寶寶難免會(huì)出現(xiàn)焦慮情緒，有些孩子表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定、哭鬧，有些表現(xiàn)為寡言少語(yǔ)、寢食難安，甚至還有些會(huì)出現(xiàn)身體不適的癥狀，讓家長(zhǎng)手足無(wú)措。兒童保健科醫(yī)生建議，在上幼兒園之前，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的自理能力，帶孩子提前去幼兒園熟悉環(huán)境，以減少寶寶入園后的自卑和焦慮。

　　為何初入園的寶寶愛(ài)哭？

　　豆豆媽最近很焦慮，3歲的豆豆在9月份就要上幼兒園了，可他還不會(huì)自己吃飯，需要喂飯。琳琳媽媽也分享自己的經(jīng)歷，女兒從第一天入園開(kāi)始，就不愿意上幼兒園，常常是到了門(mén)口還緊緊抱住媽媽的大腿不肯放，最后老師不得把她抱進(jìn)去。下午媽媽去接她的時(shí)候，也是見(jiàn)她眼睛紅紅的。寶寶晚上睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)，嘴里還喃喃地念叨：“我不去幼兒園，我不去幼兒園。”另一纖纖媽媽對(duì)兒子上幼兒園一點(diǎn)都不擔(dān)心，她說(shuō)：“我的孩子在幼兒園玩得很開(kāi)心呀，一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有。”

　　都是第一次去幼兒園，為什么孩子們的表現(xiàn)會(huì)不一樣呢？廣東省婦幼保健院兒童保健科主任醫(yī)師朱冬生說(shuō)，這和每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、適應(yīng)能力以及家庭教育的方式有關(guān)——

　�。�1）跟寶寶的性格氣質(zhì)特點(diǎn)有關(guān)。外向型寶寶能很快跟其他小朋友玩到一塊去，因此入園后能很快地適應(yīng)幼兒園生活；而內(nèi)向型的寶寶因膽子較小，社會(huì)交往能力較差，不敢主動(dòng)參與到集體活動(dòng)中，對(duì)集體生活不適應(yīng)而出現(xiàn)恐懼、害怕、大哭大鬧等。

　�。�2） 與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力有關(guān)。有些孩子在家的時(shí)候是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，生活技能較低，到了幼兒園后，寶寶對(duì)這個(gè)陌生環(huán)境有一種本能的不安全感與不適應(yīng)，因此容易產(chǎn)生了焦慮情緒。

　�。�3）跟家庭的教養(yǎng)方式及與撫養(yǎng)者的密切依戀程度有關(guān)。太過(guò)于依戀父母或爺爺奶奶的寶寶，在與他們分開(kāi)時(shí)，會(huì)因過(guò)度擔(dān)憂再也不能見(jiàn)到他們而表現(xiàn)出焦慮行為。

　　（4）受家庭教育的影響。有些父母在寶寶做錯(cuò)事時(shí)會(huì)恐嚇?biāo)麄?ldquo;再調(diào)皮的話就送到幼兒園讓老師去管教”，這種說(shuō)法無(wú)形中給孩子一種心理負(fù)擔(dān)，讓他們覺(jué)得幼兒園是一個(gè)很恐怖的地方，爸爸媽媽是因?yàn)椴幌矚g自己了，才把自己扔到那里。

　　入園前媽媽要做哪些？

　　為避免孩子剛進(jìn)幼兒園就出現(xiàn)分離焦慮癥，朱冬生建議，由于孩子年紀(jì)小，只能又哭又鬧來(lái)表達(dá)自己的情緒，所以媽媽爸爸們可以采取一些有針對(duì)性的措施，來(lái)幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

　　辦法一：培養(yǎng)孩子生活自理的能力。在上幼兒園之前，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在固定時(shí)間固定地點(diǎn)自己吃飯，訓(xùn)練他們自己上廁所尿尿等各種生活自理的能力，并將寶寶的作息時(shí)間盡可能地調(diào)整到與幼兒園作息時(shí)間相一致，這樣可以減少寶寶在入園后的焦慮與自卑。

　　辦法二：入園前與寶寶一起準(zhǔn)備上學(xué)用品。寶寶在上幼兒園之前，可以跟他一起購(gòu)置書(shū)包、文具、衣服等，以增強(qiáng)他們對(duì)上幼兒園的期待。還可以提前帶他參觀一下即將要去的幼兒園，并告訴他：“寶寶即將也要在這里跟其他小朋友一起上學(xué)、玩耍了。”從而消除他們對(duì)環(huán)境的陌生感。

　　辦法三：培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。鼓勵(lì)孩子多與其他小朋友一起玩耍，特別是一些比較內(nèi)向的孩子，父母可以鼓勵(lì)他們先在小區(qū)里與其他同齡小朋友一起玩耍，邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)做客等。另外，告訴孩子一定要敢于表達(dá)，比如不會(huì)自己尿尿的孩子，在有尿意時(shí)要告訴老師，身體不舒服時(shí)要跟老師說(shuō)。

　　辦法四：父母應(yīng)該多點(diǎn)正面的引導(dǎo)。在上幼兒園之前，父母向?qū)殞毭枋鲇變簣@的趣事，如上幼兒園可以認(rèn)識(shí)新的朋友，可以跟老師一起學(xué)習(xí)，可以參加各種有趣的活動(dòng)等，這樣寶寶就會(huì)對(duì)上幼兒園充滿了期待和向往。等寶寶上幼兒園后，爸爸媽媽也應(yīng)該多引導(dǎo)寶寶講一些幼兒園里發(fā)生的趣事，如幼兒園里有什么開(kāi)心事，跟其他小朋友玩了什么好玩的游戲，新認(rèn)識(shí)的小朋友叫什么名字……而盡量不要問(wèn)孩子是不是受委屈了，有沒(méi)有想媽媽之類(lèi)的話，本來(lái)孩子離開(kāi)父母在一個(gè)陌生的地方就已經(jīng)覺(jué)得很委屈了，在這么一問(wèn)的強(qiáng)化下，他們就更覺(jué)得自己受了很大的委屈了。

　　Tips

　　開(kāi)學(xué)后，家長(zhǎng)應(yīng)多與老師溝通

　　朱冬生提醒，寶寶在初入園時(shí)，會(huì)需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)，父母在面對(duì)寶寶最初因不適應(yīng)而產(chǎn)生的哭鬧時(shí)不要過(guò)分擔(dān)心，也不必太過(guò)于心急，以平常心對(duì)待即可。但家長(zhǎng)可以多與老師聯(lián)系，一方面可以告訴老師寶寶的一些習(xí)慣、愛(ài)好、性格等等，以便老師能盡早了解自己的孩子，另一方面，父母也可以從老師那里了解到孩子在幼兒園的一些情況。