我的孩子從小吃飯就令人頭疼，從不到1歲開始吃半流食起至上幼兒園的頭半年，沒有哪一頓飯是他自己痛痛快快地吃完的。吃飯時他東張西望．拿起筷子戳戳這，捅捅那兒，要不然一邊吃一邊在桌上開著小汽車，嘴里還不停地鬧出各種動靜；有時飯還沒吃兩口，倒讓他碰撒了一地，還沒等大人教訓他，他倒先大哭起來，弄得我們打也不是，罵也不是，還得安慰半天。我們曾用過各種辦法來對付他，比如：打、罵，講道理，物質(zhì)獎勵和懲罰等。在這些手段均不見效之后，我們感到對孩子的吃飯問題無可奈何，于是向孩子妥協(xié)——喂他吃。
　　上幼兒園前我們開始擔心起來：孩子到幼兒園不會吃飯怎么辦？幾天之后我們的顧慮消除了。孩子剛到幼兒園感到新鮮、好奇，和那么多小朋友一起吃飯，他學著別人的樣子自己吃，吃不好時老師再幫幫他。慢慢地，在老師的關心和鼓勵下，他也學會了自己吃飯。有時在家也能完全靠自己吃一頓飯。我們非常高興，心想：他這個壞毛病，終于在幼兒園給治好了。可是好景不長，新鮮勁過后，他邊吃邊玩的老毛病又犯了，回家坐在飯桌前第一件事是：“媽媽，你給我把槍拿來！”不給他，他就罷吃，鬧到最后終究還是孩頭子勝利。我想反正他在幼兒園能自到己吃就行了，也沒太在意。春節(jié)過后，孩子在幼兒園里表現(xiàn)很差。老師告訴我，有一天中午，他一頓飯吃了一個小時，還撒了一大半兒。晚上我接他時，他捧著大半碗飯慢吞吞地嚼著，用期盼和滿面委屈的目光望著我。老師向我——詢問了孩子在家中的情況后恍然大悟：“怪不得他會這樣呢，您在家中嬌慣孩子，天天都喂他吃，春節(jié)在家休息時間較長，一個假期過后，孩子在幼兒園養(yǎng)成的好習慣都丟了�！蔽乙裁靼鬃约航逃�孩子的方法確實有問題，再這樣下去只能害了孩子。于是老師幫我制定了一個計劃，在家中配合老師培養(yǎng)孩子的好習慣，改掉他邊吃邊玩的壞毛病。
　　首先，我給他換了一把高椅子，規(guī)定他必須吃完飯才能下來，防止他邊吃邊溜下來玩。第二，全家人共同遵守規(guī)定，誰也不喂他吃，無論他怎么哭鬧，吃得時間多長，一律要求他自己吃完。第三，多講道理少打罵，在他進步時及時地給予獎勵。比如他哪頓飯吃得好我們就剪一個小紅花貼在門上。這個方法很管用，堅持了一段時間后，孩子進步很明顯，不光吃得快了，也吃得多了。有一天我接他時，他高興地對我說：“媽媽，今天我吃了3個包子�！边@在以前是不可能的。有時接他時，他得意又神秘地說：“我們徐老師說我吃飯好�！笨粗�孩子的小臉胖了、紅潤了，身體也比以前結實了，我們做家長的有說不出的高興。