為孩子搭建健康成長(zhǎng)的階梯

　　——記廣州市第二幼兒園

　　50年創(chuàng)業(yè)艱難，50年歷史輝煌。

　　在陽光燦爛的六月羊城，廣州市第二幼兒園里滿庭芬芳，迎來了她的50年華誕。

　　在這50年里，不知有多少孩子從這里出發(fā)，走向了人生充滿智慧的征程。每當(dāng)說起這些，園長(zhǎng)連玉紅平緩的語氣中，充滿了愛的寧靜。

　　作為全寄宿制幼兒園，廣州市第二幼兒園中的孩子，大部分時(shí)間都是在幼兒園里度過的。離開家長(zhǎng)，孩子的生活是否愉快、是否能得到良好的教育是家長(zhǎng)最關(guān)心的問題。

　　為了讓家長(zhǎng)全面掌握孩子成長(zhǎng)過程中的情況，市二幼為每個(gè)孩子建立了“幼兒健康成長(zhǎng)記錄檔案”，檔案里裝滿了孩子平時(shí)畫的畫、寫的字，甚至是日常只言片語的記錄，孩子在幼兒園里的言行表現(xiàn)、逸聞趣事等，凡是能反映他成長(zhǎng)的點(diǎn)滴足跡，都記錄在“成長(zhǎng)檔案”中，成為幼兒園對(duì)孩子身心健康、認(rèn)知能力、社會(huì)性發(fā)展等各方面的評(píng)價(jià)和調(diào)整教育對(duì)策的依據(jù)，作為家園連系的紐帶，形成了家園共同教育的合力。

　　與此同時(shí)，幼兒園還把“健全人格培養(yǎng)”、“幼兒創(chuàng)新能力提高”作為教學(xué)科研工作的重心，先后進(jìn)行了社會(huì)交往能力、耐挫能力、品德培養(yǎng)、情緒疏導(dǎo)等多個(gè)小課題的探索，并通過日常的食品、玩具、圖書等物品設(shè)計(jì)出一系列生動(dòng)活潑的課程，作為引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子正確價(jià)值取向的教育內(nèi)容，讓孩子在自我感受和自我受益中提高非智力因素的健康發(fā)展……

　　廣州市第二幼兒園始建于1954年。

　　從建園直到現(xiàn)在，風(fēng)雨50年，發(fā)展50年，一路成長(zhǎng)到了今天。50年不變的，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的更新、追求，50年不變的，是對(duì)孩子的情與愛。

　　文/羅 淘