普通家長(zhǎng)與優(yōu)秀家長(zhǎng)，距離并不遠(yuǎn)。

　　沒(méi)有誰(shuí)能主宰孩子們的命運(yùn)，包括那些杰出的心理學(xué)家們。但心理學(xué)能幫助我們離“懂孩子”更近一步，在應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些難題會(huì)有更多的頭緒，而不是像一只無(wú)頭蒼蠅亂轉(zhuǎn)。今天整理了心理學(xué)上的十大親子因果關(guān)系規(guī)律，幫你更懂孩子：

　　1、小時(shí)候爸爸幫忙洗澡的孩子，未來(lái)社交能力會(huì)更強(qiáng)。

　　童年時(shí)期從沒(méi)讓爸爸洗澡的孩子中，30%會(huì)經(jīng)常跟同齡孩子有沖突；而那些童年時(shí)期平均每周讓爸爸洗澡3~4次的孩子，他們跟同齡孩子的沖突只有3%。

　　研究人員認(rèn)為，孩子們除了在肌膚接觸中獲取安全感外，爸爸們剛毅、理性的處事方式給孩子帶來(lái)了穩(wěn)定的情緒，孩子懂得更理性地對(duì)待人際沖突。

　　2、父母從小陪伴并親自早教的孩子，智商將至少提高29分以上。

　　孩子們由于父母的陪伴，會(huì)獲得更多的安全感，并且父母親自給予孩子的智力刺激是最簡(jiǎn)便、高效和具備持續(xù)性的。孩子成長(zhǎng)最好的老師，原來(lái)便是父母自己。

　　3、孩子從小按需喂養(yǎng)，會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)性格；規(guī)劃喂養(yǎng)，會(huì)養(yǎng)成被動(dòng)性格。

　　按需喂養(yǎng)便是孩子肚子餓哭鬧時(shí)父母根據(jù)寶寶的需求不定時(shí)喂養(yǎng)，規(guī)劃喂養(yǎng)便是父母每天固定寶寶的喂食時(shí)間喂養(yǎng)。那些總會(huì)第一時(shí)間被滿足饑餓呼喚的孩子，長(zhǎng)大后在跟人交往方面顯得積極主動(dòng)，而那些歷經(jīng)饑餓拒絕和挫折的孩子，長(zhǎng)大后在跟人交往會(huì)較消極和被動(dòng)。

　　4、2歲開(kāi)始如廁訓(xùn)練將在3周內(nèi)取得成功。

　　兒童心理學(xué)家Michael Luxem認(rèn)為，父母訓(xùn)練孩子如廁不要太著急。那些過(guò)早訓(xùn)練孩子如廁的父母總會(huì)經(jīng)歷失敗和煎熬，比如那些在寶寶1歲半或更早訓(xùn)練如廁的父母，他們會(huì)經(jīng)歷至少10周的失敗。如果太遲如廁訓(xùn)練，比如當(dāng)孩子上幼兒園還不懂，便會(huì)傷害孩子的自尊。但那些在孩子們剛好2周歲時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，常常會(huì)在3周內(nèi)取得成功。

　　5、從小常聽(tīng)父母朗讀或父母陪伴閱讀，6歲時(shí)閱讀理解能力比同齡人高出1年水平。

　　加拿大早期讀寫(xiě)專家維多利亞.珀塞爾.蓋茨召集了當(dāng)?shù)匾蝗?歲兒童，并按照5歲前是否常閱讀或常聽(tīng)父母朗讀分成了A組B組，繼而讓兩組孩子在實(shí)驗(yàn)人員面前通過(guò)講一個(gè)故事介紹自己。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些從小常聽(tīng)父母朗讀或父母陪伴閱讀的孩子，他們的語(yǔ)言理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力更強(qiáng)，詞語(yǔ)豐富程度更高。另外，心理學(xué)家魏森貝格Weisenberg通過(guò)研究同樣發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常聽(tīng)故事、閱讀故事的孩子，他們的大腦解決問(wèn)題的能力更強(qiáng)。

　　6、幼年時(shí)，兄弟姐妹之間的能力相差甚遠(yuǎn)，他們的關(guān)系往往不太好。

　　美國(guó)心理學(xué)家、格魯吉亞大學(xué)教授Abraham Tesser認(rèn)為，那些家庭兄弟姐妹能力或天賦相差較大的孩子，大多數(shù)情況下孩子們的關(guān)系不會(huì)太好。比如哥哥在學(xué)�？偸强嫉谝幻�，弟弟成績(jī)差很多，那么弟弟就會(huì)承受很大的壓力，如果父母更偏愛(ài)哥哥，那么便會(huì)激化了兄弟間的矛盾。又比如妹妹跳芭蕾舞非常好，甚至常常獲獎(jiǎng)，姐姐雖然也接受了同樣的學(xué)習(xí)卻動(dòng)作笨拙，容易讓兩姐妹間矛盾連連。這是因?yàn)槟芰Σ畹暮⒆釉趯?duì)比下自尊心較低。

　　7、常玩“一鍵型”發(fā)聲/閃燈玩具，會(huì)導(dǎo)致孩子性格急躁。

　　韓國(guó)教育咨詢專家樸民根在長(zhǎng)期的跟兒童接觸和研究中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代孩子的性格越來(lái)越急躁。比如表現(xiàn)在出門(mén)等待父母時(shí)不耐煩地催促，等待吃冰淇淋或其他零食時(shí)不愿多等待1分鐘，連在穿褲子時(shí)小腳丫卡在褲管也會(huì)生氣……那是因?yàn)榧彝ブ写罅?ldquo;一鍵型”發(fā)聲/閃燈玩具泛濫，比如一按就會(huì)“吼吼”叫的電動(dòng)狗，一按就會(huì)亮燈的玩具鼓等。孩子在這類玩具的縱容下養(yǎng)成了即時(shí)滿足的心理模式，久而久之便帶來(lái)急躁性格。

　　8、6歲前背誦古詩(shī)詞或文章，未來(lái)再記憶速度會(huì)提高25%。

　　在美國(guó)兒童心理學(xué)家Harold E. Burtt的研究中，有一位男孩在3歲時(shí)背誦一篇從未接觸過(guò)、也不懂任何意思的希臘文，在這個(gè)孩子8歲時(shí)，心理學(xué)家想知道孩子是否還記得這篇文章。結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子再次背誦這篇希臘文時(shí)，記憶速度快了25%。那是因?yàn)橛洃洿鎯?chǔ)只增加不會(huì)減少，時(shí)間長(zhǎng)了記不起，那是因?yàn)樘崛��?qiáng)度降低了。“撩一撩”便會(huì)從記憶深處慢慢浮現(xiàn)。

　　9、小時(shí)候常做好事的孩子，長(zhǎng)大后犯罪率、早孕率、輟學(xué)率低。

　　心理學(xué)家Jane Piliavin和Susan Anderson經(jīng)過(guò)大量的研究發(fā)現(xiàn)，那些小時(shí)候常做好事的孩子，比如照顧流浪貓、捐獻(xiàn)頭發(fā)給白血病孩子、救助颶風(fēng)地震災(zāi)難中的兒童、赴山區(qū)鼓勵(lì)和幫助貧困留守兒童等，成年后，他們的犯罪率、早孕率、輟學(xué)率會(huì)普遍比同齡孩子低。這是因?yàn)楹⒆觽儚男≡谧龊檬逻^(guò)程中接受了正確價(jià)值觀和積極的心態(tài)、珍愛(ài)生命、懂得知足，還從中學(xué)會(huì)了感恩，所以這些孩子會(huì)心懷更多的正能量、更懂得努力和珍惜。