(6)教師逐漸退出游戲，整個活動全部由幼兒自己完成。教師在旁邊監(jiān)督和解釋。

 

給教師的建議在活動中，幼兒的模仿可能不是很到位、很形象，除了幫助他們更準確模仿以外，還要引導幼兒理解和解釋別人的行為動作。注意防止活動中危險行為的發(fā)生。在集體活動中，注意幼兒之間的爭執(zhí)，鼓勵合作與相互諒解，盡量讓大家都能在這個共同的游戲規(guī)則下開心地玩耍、學習。

 

活動總結(jié)小朋友們，我們的活動是不是非常簡單呀？只要有四個小朋友，不要任何的道具就可以玩這個游戲。大家還要想一想，我們怎么才能模仿得更準確、更形象呢？

 

（二）找一找、比一比

 

活動任務(wù)和目的通過對兩幅相近的圖畫進行差異對比，提高幼兒的觀察力和注意的穩(wěn)定性，引導他們在觀察比較中應(yīng)用策略。

 

活動用具比較圖若干。

 

活動過程兩人一組，把比較圖按小組發(fā)到小朋友的手中，讓他們找出圖中多處不同。

 

給教師的建議在活動中，注意圖形的難度和觀察的時間。幼兒長時間用眼對發(fā)育不利，安排適當?shù)男菹�時間。逐漸引導幼兒用順序策略，從圖的一邊到另一邊慢慢對比。開始不限制時間，讓幼兒盡量細心，不放過每一細節(jié)。在大班的教學中，可以限定時間，讓他們的觀察速度加快。

 

活動總結(jié)小朋友們的眼睛越來越敏銳，能夠發(fā)現(xiàn)好多我們一下無法發(fā)現(xiàn)的東西。我們的速度是不是還是慢了一點兒呢？我們可不可以總結(jié)一些方法、一些技巧呢？哪位小朋友可以告訴我？