家長聚在一起聊天的時候，總會不由自主地聊到孩子，誰家孩子1歲多就會背唐詩了，誰家孩子2歲數(shù)數(shù)就能數(shù)到100了，誰家孩子3歲就會說一口流利的英語了...

　　自己的孩子不別人家孩子差，為什么總是注意力不集中、耐心不足？下面就來看看這些數(shù)據(jù)！

　　從腦的重量來看，嬰兒出生時腦的重約350克，一歲時約950克，到3隨時約為1200-1300克，已經(jīng)接近成人。

　　前蘇聯(lián)兒童教育學(xué)家馬可連柯曾說過：教育的基礎(chǔ)主要是在5歲前奠定的，它占整個教育過程的90%，在這之后，教育還要繼續(xù)進(jìn)行，人進(jìn)一步成長、開花、結(jié)果，而您精心培植的花朵在5歲以前就已綻蕾。“

　　一、大腦的規(guī)律分三個階段

　　0-3歲、 3-6 歲、7-12歲

　　左腦是語言腦：包括人的思考、判斷、推理、語言等。左腦發(fā)育是出生大概18天左右，3歲以后會迅速發(fā)育，右腦接受到的信息會傳遞給左腦。

　　右腦是圖像腦：包括想象力、創(chuàng)造力、企劃力。右腦稱為本能腦，祖先腦。

　　右腦在胎兒時期2個月開始發(fā)育到孩子出身10個月發(fā)育完整，正常人140億腦細(xì)胞，如果胎教做得好，那就會促成200億個細(xì)胞。（胎兒時期主要是刺激右腦），孩子是擁有無限吸收的能力。

　　二、才能遞減法則

　　我們所說的“才能遞減法則”是指：孩子出生后，天生就具有多方面潛在能力，但若不及時予以開拓、訓(xùn)練、鞏固、提高......這種才能會隨著時光流逝而“遞減”，甚至測底消失。

　　嬰兒大腦活動時出現(xiàn)的那種生理上的適應(yīng)能力，有其神秘之處：越是接近零歲，這種能力越是極大的增長，而這種機(jī)能又會隨著年齡的增長而很快的消失。

　　偉大的生理學(xué)家和心里學(xué)家巴普洛夫說過：“嬰兒從降生的第三天開始教育，就遲了兩天。”

　　三、右腦的幾大功能

　　右腦的5大特殊功能： 第六感、直觀像、電腦（高速計算）、絕對音感、語言學(xué)習(xí)。

　　第六感（右腦的五感）：預(yù)知力、心靈感應(yīng)力、透視力、觸知力、意念力等。左右的五感：視、聽、觸、嗅、味。

　　直觀像：（照相記憶能力）右腦能夠抓住物體形象的能力并吧某種事物的形象儲存于大腦中的能力。

　　電腦（高速計算）：珠心算 就是不用計算機(jī)只看數(shù)字就可以很容易算出結(jié)果。

　　絕對音感：就是能分辨各種聲音的能力，以及和聲音相關(guān)的語言學(xué)習(xí)能力。

　　語言學(xué)習(xí)：就是擁有著分辨所有語言的神奇能力。

　　四、全腦開發(fā)的目的

　　全腦開發(fā)=左腦+右腦(左右腦各個部分的全面開發(fā))

　　接受和未接受全腦開發(fā)的孩子對比

　　家長們關(guān)心上全腦開發(fā)課程有沒有效果，作用大不大，這個就和上早教課一樣，上過早教課的孩子從各方面都會看到和家長帶孩子的差異，同樣的玩游戲，去游樂場是玩，去商場也是玩，去早教中心同樣也是玩，唯一不同的是他們玩的方式更系統(tǒng)、專業(yè)、有針對性，寶寶們的收獲也能最大化。

　　從全腦教育專業(yè)培訓(xùn)的角度，孩子三歲進(jìn)行全腦開發(fā)教育，已經(jīng)算比較晚的了，最佳的時間是1歲半到3歲這個時間段開始啟蒙，然后3歲到7歲上進(jìn)階的課程，才是最理想的狀態(tài)。

　　11個月寶寶進(jìn)行全腦開發(fā)訓(xùn)練

　　經(jīng)過全腦開發(fā)的訓(xùn)練，孩子的形象思維、邏輯思維能力、注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創(chuàng)造力等等學(xué)習(xí)能力得到大大增強，不僅如此，通過訓(xùn)練，孩子培養(yǎng)毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)，而且個性、身心也都能得到健康發(fā)展。