寶寶都具有廣泛和細膩的學(xué)習(xí)能力，他們通過觀察、思考和模仿來了解與認知周邊的事物，包括了自然環(huán)境和社會環(huán)境等等。有的寶寶似乎天生就是思想家，喜歡安靜，樂于思考。而有的寶寶卻是天生的活躍派，靜不下來，每分每秒都要動起來。其實，這些現(xiàn)象與寶寶腦部全面、均衡、同步的發(fā)育有很大關(guān)系。大腦掌管思考，小腦控制身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)能力與動作協(xié)調(diào)能力，缺少對其中任何一項的培育，都會影響孩子的學(xué)習(xí)能力與速度。寶寶不經(jīng)意間的精彩表現(xiàn)常給爸爸媽媽帶來滿心喜悅，機智靈巧的寶寶看上去更伶俐，學(xué)得既好又快。然而，近40％的家長很關(guān)心寶寶的智力發(fā)育，卻忽略了身體協(xié)調(diào)能力的重要性，忽略了大小腦均衡同步發(fā)育的重要性。

　　針對以上調(diào)查結(jié)果，知名專家指出：家長應(yīng)合理培養(yǎng)，注重寶寶智力與協(xié)調(diào)能力的全面同步發(fā)展，重視寶寶大腦和小腦的同步發(fā)育，寶寶才能學(xué)得既快又好，機智又靈巧。

　　解答父母疑惑：寶寶動腦又動手，才能學(xué)得好又快？

　　讓寶寶多接觸不同的事物，探索和學(xué)習(xí)未知的世界，能夠提高寶寶對事物的感知能力和思考能力。同時，寶寶身體的各種機能發(fā)育良好，爸爸媽媽利用各種動作、活動及游戲來“解放手腳”，更好地促進寶寶身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，幫助寶寶滿足其強烈的好奇心和刺激旺盛的求知欲。國際著名育兒專家、嬰幼兒潛能開發(fā)專家程淮針對現(xiàn)在爸爸媽媽更重視寶寶的智力發(fā)育的普遍現(xiàn)象表示：“寶寶正是運用‘動作思維’來學(xué)習(xí)本領(lǐng)、發(fā)展智能的。‘良好的動作，協(xié)調(diào)的動作’是寶寶腦成熟的“催化劑”，是寶寶‘智慧之舟’的領(lǐng)航員，也是寶寶健康快樂的源泉。家長應(yīng)該鼓勵寶寶的這種‘自然’的天性，避免因動作能力與智力發(fā)展不協(xié)調(diào)，上學(xué)后出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。”

　　發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵：大小腦發(fā)育不同步

　　然而，當前大多數(shù)家長并沒有重視寶寶“好動”的天性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，63%的寶寶存在智力發(fā)育與動作協(xié)調(diào)能力不同步的問題。

　　導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因，首先是由于家長在后天培養(yǎng)上更重視寶寶智力發(fā)展，忽視了寶寶協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。其次，國際知名兒科專家、北京協(xié)和醫(yī)院兒科前主任籍孝誠教授說出了問題的另一個關(guān)鍵：“從生理結(jié)構(gòu)而言，大腦控制著寶寶的智力發(fā)展，小腦則負責控制人體平衡與協(xié)調(diào)身體運動。寶寶協(xié)調(diào)能力與智力發(fā)展不同步的其中一個重要原因是大小腦發(fā)育不同步。”

　　提出解決方案：大小腦發(fā)育需要不同營養(yǎng)

　　大小腦發(fā)育不同步的原因可能來自于大小腦攝入營養(yǎng)不全面、不均衡。大多數(shù)家長并不清楚寶寶小腦的營養(yǎng)補充和大腦同樣重要，常常是為寶寶大腦補充了高營養(yǎng)，卻忽視了小腦。另外，設(shè)計科學(xué)的游戲和活動操等都可以促進寶寶協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

　　要促進寶寶腦部的全面發(fā)育，使寶寶機智又靈巧，必須雙管齊下。南山幼兒營養(yǎng)與健康研究中心通過多年對寶寶大腦、小腦生理特點與發(fā)育的研究發(fā)現(xiàn)，全面補充藻類DHA、 ARA、膽堿、葉黃素等益腦營養(yǎng)素，不但對寶寶大腦發(fā)育、促進寶寶視覺能力、記憶力、注意力的提升有明顯幫助；而且還能促進小腦發(fā)育，改善寶寶小腦神經(jīng)元的生長，有效提升寶寶大腦和小腦神經(jīng)元傳導(dǎo)的效能。

　　當前0-3歲嬰幼兒食品市場普遍以補充大腦營養(yǎng)為基準，缺乏以“大小腦同步發(fā)育”為出發(fā)點，滿足寶寶大小腦均衡營養(yǎng)要求的產(chǎn)品。家長們要緊緊抓住大小腦發(fā)育兩大關(guān)鍵，為寶寶分別補充大小腦發(fā)育所需的營養(yǎng)，同時配合科學(xué)的培養(yǎng)方案，令寶寶智力與協(xié)調(diào)能力同步發(fā)展，才能培養(yǎng)出既機智又靈巧的寶寶。