家里有男孩的家長(zhǎng)都知道，一般男孩子都比女孩子難管，在教育孩子時(shí)一不注意就有可能走上歪路，男孩子天生就叛逆調(diào)皮，假如不正確引導(dǎo)教育，長(zhǎng)大后家長(zhǎng)會(huì)很操心。

　　因人而異，每個(gè)孩子都不一樣，家里有男孩的家長(zhǎng)，父母在教育孩子時(shí)，應(yīng)該選擇適合自己孩子的教育方式。

　　李玫瑾說(shuō)：家里有男孩的家長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中開(kāi)始教育不能晚于六歲。

　　在聽(tīng)過(guò)一次李玫瑾教授的講座后，感慨萬(wàn)千覺(jué)得李教授講得很對(duì)，主要介紹三到六歲是孩子性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，以后孩子會(huì)發(fā)展成什么樣子，在三到六歲的這個(gè)時(shí)期就已經(jīng)定下來(lái)了，重點(diǎn)是說(shuō)養(yǎng)男孩子的家庭，家長(zhǎng)要早準(zhǔn)備如何教育孩子，培養(yǎng)孩子能有一個(gè)好的性格養(yǎng)成。

　　也就是說(shuō)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子要越早越好，老年人常說(shuō)，孩子三歲看到大，七歲看到老。意思就是說(shuō)一個(gè)人的性格在三歲到七歲就定得差不多了 ，以后也不會(huì)有太大的變化，沒(méi)有那個(gè)家長(zhǎng)不是望子成龍，望女成鳳的。所以有必要在孩子小時(shí)候訓(xùn)練孩子。

　　在心理學(xué)上的一個(gè)規(guī)律，培養(yǎng)孩子一般不能晚于六歲。從心理學(xué)研究得出寶寶從三歲以后就產(chǎn)生了“自我意識(shí)” ，寶寶在這個(gè)時(shí)期被稱為是“三歲魔鬼期”，是寶寶自我意識(shí)覺(jué)醒的時(shí)期 ，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期正確引導(dǎo)孩子，孩子會(huì)得到很好的性格發(fā)育。

　　家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子錯(cuò)過(guò)六歲這個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，已養(yǎng)成不好的性格，后期再去改正就會(huì)很難。

　　李玫瑾坦言：“家有男孩的父母，想讓孩子將來(lái)有出息，一定要教會(huì)孩子‘四個(gè)技能’，學(xué)會(huì)這四個(gè)技能，孩子的路走不偏。”

　　李玫瑾：家有男孩，家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子“四種本事”。

　　1、培養(yǎng)孩子抗挫折的能力

　　在網(wǎng)上看到的消息，某大學(xué)研究生，在遇到挫折時(shí)，內(nèi)心無(wú)法承受挫折，抗壓能力弱，想不開(kāi)從教學(xué)樓上跳下結(jié)束了自己年輕有為的生命，社會(huì)輿論強(qiáng)烈，一方面對(duì)孩子的惋惜 ，另一方面對(duì)孩子抗挫折能力的擔(dān)憂。

　　社會(huì)在發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，在未來(lái)的事業(yè)、家庭、婚姻中所承受的壓力有多大，會(huì)不會(huì)承受不了壓力走上錯(cuò)誤的路，所以家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，提前對(duì)孩子進(jìn)行抗挫折訓(xùn)練。只有預(yù)防準(zhǔn)備，才不會(huì)擔(dān)心發(fā)生問(wèn)題。

　　家長(zhǎng)可以陪孩子去爬山，讓孩子感覺(jué)有挫折感，或者陪孩子去做一些難度系數(shù)低的極限挑戰(zhàn)活動(dòng)，鍛煉孩子的意志力和忍耐力，從困難中尋求希望的過(guò)程，在經(jīng)歷過(guò)程中一定要給孩子講，讓孩子明白，做孩子的領(lǐng)路人。

　　幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，讓孩子明白在遇到挫折時(shí)可以第一時(shí)間尋求父母的幫助，無(wú)論什么問(wèn)題，至少父母可以給孩子出主意，要以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)。家長(zhǎng)需要注意的是在孩子六歲之前培養(yǎng)抗挫折能力。

　　2、培養(yǎng)孩子和人交往的能力

　　孩子在幼兒園的時(shí)候，不但可以學(xué)習(xí)知識(shí)，而且可以鍛煉孩子的人際交往能力，孩子初步接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)怎么和別人交往。

　　3、培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力

　　男孩子將來(lái)就是家里的頂梁柱，作為家里的一家之主要具備一定的表達(dá)能力，在社會(huì)中不能表達(dá)自己的男孩子很容易受到排擠，不會(huì)表達(dá)的內(nèi)心是自卑的、怯懦的、缺乏自信的。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子很小時(shí)就帶著孩子參加交流活動(dòng)，通過(guò)溝通表達(dá)，樹(shù)立自信心，更自信地表達(dá)，適應(yīng)社會(huì)交際。

　　4、培養(yǎng)情緒管理的能力

　　家長(zhǎng)在孩子六歲之前，讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒，不能成為情緒的奴隸，通過(guò)管理自己的情緒，達(dá)到更高的目標(biāo)。

　　男孩長(zhǎng)大后所需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和生活壓力是很大的，所以從小男生就被父母教要懂得擔(dān)當(dāng)、懂得責(zé)任，如果父母剛開(kāi)始不知道從何教起，可以向我一樣，用書籍來(lái)進(jìn)行輔助培養(yǎng)。

　　讓男孩更樂(lè)觀、更聰明、更勇敢、更有責(zé)任心，好故事是伴隨寶寶成長(zhǎng)的精神食糧，擁有一套能夠讓男孩更優(yōu)秀、更出色、更有內(nèi)涵的書是很重要的。