作為一名合格的家長，發(fā)展孩子的思維能力是必須的。要盡量強(qiáng)化寶寶對許多事物的形象認(rèn)知與回想。這樣做，有利于強(qiáng)化孩子現(xiàn)已具有的“形象思維能力”。家長不要用成人的思維方法束縛孩子的思維，大可讓孩子用自己的視角在形象思維世界里縱情地考慮，從發(fā)揮形象思維能力開始。

　　3—5歲孩子的腦瓜里老是裝有許多讓大人們哭笑不得的思想，他們認(rèn)為小動(dòng)物聽得懂人類的言語；認(rèn)為蘋果被吃掉吋也會(huì)感覺到苦楚……

　　實(shí)際上，這些看似新鮮的主見正是孩子右腦發(fā)育的表現(xiàn)。家長與孩子一起做大自然游戲，可以訃孩子的創(chuàng)造性思維得到開展，右腦智力得到進(jìn)一步開發(fā)。

　　下面是幾種以自然界存在的自然現(xiàn)象或生物作為材料的右腦開發(fā)小游戲，推薦給各位家長。

　　1、雨水是什么

　　外面下雨時(shí)，家長可以與孩子一起站在窗口自訂查詢，訃孩子發(fā)揚(yáng)希望，猜猜雨水是從哪里來的，雨水有什么效果，雨水能帶來什么。家長可以先為孩子做一個(gè)演示，比如說，雨水是從天上掉下來的，天上的神仙正在澆花呢等等。雨水的效果是喂養(yǎng)莊稼，植物們最喜歡喝甜甜的雨水等等。

　　2、云朵的形狀

　　家長和孩子一起調(diào)查天空中的云朵，家長引導(dǎo)孩子對云朵的形狀進(jìn)行描寫，并將云朵比如成其他事物。家長也要先為孩子做演示，比如這樣說，“孩子你看，那朵云好像是一頭大象，前面是大象的長鼻子，后邊是大象纖細(xì)的尾巴，中心是大象既粗又壯的腿……”

　　3、植物說話

　　準(zhǔn)備幾張帶有植物圖畫的卡片，將卡片擺放在孩子面前，家長隨意拿一張圖畫，請孩子為圖畫上的植物寫出一段話語。

　　家長可以先為孩子做演示，比如拿起一張小草的圖畫說：“我的名字叫小草，我家住在郊外，那里的小伙伴可多了，白天的吋候我和小花一起在陽光底下玩，晚上我們湊在一起聽大樹伯伯講故事。對了對了，我還有一個(gè)好朋友叫小鳥，每次有蟲子想損傷我，小鳥都會(huì)保護(hù)我，幫我捉蟲子。”

　　總而言之，作為孩子的家長，家長朋友一定要對孩子首先有耐心，其次有愛心，最后用博大的胸襟包容他們，只有這樣家長才能讓孩子做好自己。