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　　孩子脾氣很“犟”，請這樣做

　　在討論怎么養(yǎng)成孩子的自理能力之前，我們不妨一起來看看《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中，對3~6歲年齡段的幼兒提出的一些具體的指標和要求：

　　3~4歲幼兒：能夠在大人的幫助或提醒下穿脫衣服和鞋襪，同時，能夠把自己用過、看過的玩具和圖書放回原處，而不是隨地亂扔。

　　4~5歲幼兒：要能夠自己穿脫衣服和鞋襪，并且能夠自己扣紐扣，同時能做到整理自己的物品，譬如玩過的玩具、弄亂的房間等。

　　5~6歲幼兒：要能夠根據(jù)天氣的冷熱增添衣物，能自己穿鞋子、系鞋帶，也要能按照類型，分門別類的整理好自己的物品。

　　上述標準，是由許多專家學者在對全國數(shù)千名兒童兒童進行調研以后提出來的，反映的是家長對該年齡段孩子的合理期望。換句話說就是，如果您的孩子沒有達到上述的“期望”，您或許應該試著放開手，讓孩子體驗一下自理的生活啦。

　　不過，我知道有些家長并不是舍不得放手，而是不知道怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力，所以我在這里整理了一些小方法：

　　1. 抓住習慣養(yǎng)成的時間段

　　大量的研究顯示，絕大部分孩子都可以在學齡前養(yǎng)成自理的良好生活習慣，也就是說，如果您的孩子處于0-6歲，一定可以學會自理的能力，所以家長一定要把握好每一次教育的機會。

　　另外，切記不要著急。孩子的進步是一點一點的，在培養(yǎng)孩子自理能力的過程中一定要有耐心，還要相信孩子一定可以做到。

　　2. 為孩子創(chuàng)造自理的機會

　　給孩子創(chuàng)造自理的機會，也是在梳理孩子的自我服務意識，讓孩子知道自己的事情應該自己做，這是為自己服務的，不是為爸爸媽媽服務的。

　　比如孩子自己收拾房間以后，不要說“真棒呀，都能幫媽媽做家務了!”,這樣會讓孩子認為自己做的事情是為了幫助媽媽。我們應該對孩子說“真棒，都能自己收拾房間啦”，讓孩子知道，他是房間的主人，收拾房間是為了他自己。

　　和孩子交流的方式很重要，有時候同一件事情用不同的語言表達出來，效果截然不同。

　　點擊閱讀：換了一種說話的方式，孩子居然就主動想去幼兒園了...

　　3.營造寬松的氛圍，學會耐心等待

　　大部分媽媽經過劇烈的思想斗爭，好不容易才放松自己，愿意呆在一旁看孩子吃飯、穿衣、收拾房間的時候，心里那股想勞動的念頭就怎么也壓抑不住。

　　當孩子吃飯弄臟了衣服，當孩子穿衣服慢慢吞吞的，當孩子收拾房間放錯了地方...就會認為讓孩子自己做還不如親自動手呢，于是趕緊將孩子在做的事情搶了過來。甚至還會不停的催促孩子、訓斥孩子。

　　在孩子學習自理的過程中，家長一定一定要有耐心，哪怕要花雙倍的時間去收拾，也不要為了節(jié)約一半的時間去幫孩子做他該做的事情。家長唯一要做的就是營造一種寬松和輕松的氛圍，同時學會耐心等待，在孩子完成一件事情的時候給他鼓勵，替他加油。

　　4.教給孩子有效的自理方法

　　學習的過程總不是一帆風順的，更何況讓孩子學會自理本身就是一個非常艱難的過程。孩子自理的過程中會遇到一系列問題，而家長要做的是幫助他們解決。

　　比如穿衣服的時候，告訴孩子第一步要分辨衣服的正反第二步是將胳膊伸進袖子，最后在穿上衣服以后將衣服整理的端端正正。

　　有效的方法不僅可以讓孩子學的更快，還可以讓孩子在成就感的激勵下喜歡上自己完成一件事。

　　5.樹立榜樣，以身作則

　　家長對于孩子的影響力是最大的，因此在家里，家長就要為孩子樹立起榜樣來，家長也同樣堅持自己的事情自己做，并且也要時刻提醒著孩子“自己的事情自己做”這一理念。

　　接下來就是不斷練習，不斷重復，欣喜的看著孩子的自理能力一天天提高啦。一定要反復地練習，因為熟才能生巧，如果今天學會了明天就不練了，那實質上還是不會。同時，要及時給予孩子表揚，肯定孩子的進步。

　　蒙臺梭利曾說：我們習慣服侍小孩，這對他們來說不僅是一種奴化，而且也是危險的。所以，如果想讓孩子健康的發(fā)展，就要讓他們自己動手做事，而只有他們自己動手，才能獲得真正的成長。