我們先談談計算能力的重要作用：

　　1、計算可以提高孩子的學習效率。

　　在小學，計算部分占用了孩子60%——70%時間，如果我們解決了計算問題就可以給孩子留下大量時間解決應用題與其他問題

　　2、計算可以提高孩子的思維能力。

　　我們不要把計算看成單純的計算，孩子如果計算速度非�？欤�那孩子的思維也會非常的靈活，孩子如果會7+7那么就能推算出7+8。

　　。

　　如果知道7+8=15，那么就能知道15-7=8，就培養(yǎng)了孩子的變通能力和推理能力。

　　3、計算還能建立孩子的自信心。

　　小學有些題孩子不是不會，而是孩子看到數(shù)比較到，就感覺到害怕；如果孩子有了一定的計算能力，他就有了解題的信心，算的特別快的孩子甚至能把計算當一個表演，這樣可以增加計算的樂趣。

　　那么接下來我們看一看如何培養(yǎng)孩子計算能力，需要六步訓練法，這里面需要按照程序一步一步來。

　　一、差一關(guān)系的訓練。

　　差一關(guān)系指的就是多一或者少一的關(guān)系，別看差一關(guān)系簡單，好多孩子前面不會后面學起來就困難，（動作演示，伸手指）我們來看這是1，再加1是2，再加1是3，再加1是4，再加1是5，反過來5減1是4，4減1是3…。，要在動作上讓孩子明白。再加上點數(shù)學語言，我們可以這樣問：比1多1的數(shù)是誰呢？多的1在哪呢？比9多1的就是10，比10多1的就是11，反過來，比11少的數(shù)就是10，把差一關(guān)系弄明白這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我們就可以進行第2步了

　　二、分解組合訓練。

　　這里面學問很大，我們一般的家長只教孩子分解，不教組合。分與合要同時教讓孩子會分就會合，這個數(shù)不用大，（教師手指演示）4可以分成1和3，1和3組成4

　　再大點：7的分解與組合（教師手指演示），5會了，就練6，6會了就7，10以內(nèi)的分解組合熟練了就為20以內(nèi)的計算打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三、加減關(guān)系訓練。

　　會分就會合，在分合的過程中融入加減，是數(shù)學的核心的對應思想的建立，我們來看：1和2組成3，這里面藏著一個算式，讓孩子來猜一猜

　　孩子們說1+2，我們可以問：難道你就會1+2么？孩子：還有2+1。反過來呢3可以分成2和1，這里面又藏著兩個算式，3-2=1；3-1=2

　　一個算式里面就有分有合，這一個分合關(guān)系里就有四個算式1+2=3，2+1=3，3-1=2，3-2=1，這四個算式我們合起來就算式組

　　讓孩子反復練，建立一個模式，以后3+4=7孩子也可以建立起四個算式來，這個小小的算式融合了思維的互逆，小問題，大學問。

　　四、操作計算訓練。

　　在這里給大家講一講，操作能力形成的過程，這個非常重要，孩子的思維建立在動作之上，孩子開始計算時就是掰手指，或者擺教具、或者算具之類的東西，積木塊啊，花生啊都可以做，孩子開始計算一定要依靠一個東西，不讓孩子借助外物那孩子怎么算��？當孩子用手用的比較熟練之后孩子自然就會想到，孩子不動手，在心里想著動手的過程，這是一個正常www.jy135.com的現(xiàn)象，在孩子掰手指還不是很熟練的情況下，那您就讓孩子掰手指唄。動手比較熟練自然就不用動手了，所以操作計算第一步操作計算，第二步，想動作，想動作比較熟練自然過渡到抽象，會5+6=11自然就會6+6=12

　　五、心算訓練。

　　心算訓練建立在動作的基礎(chǔ)上，孩子手腳并用是可以，5+6，手指不夠怎么辦？伸一個腳趾啊，手指上再長一個也可以的，拿一個東西，放在這，和5合起來是個6都可以，如果有摩比的專利算具的話，心算做起來就更簡單

　　六、速度訓練。

　　有的家長問我，怎么讓孩子快，我就告訴他，快是非常容易的，最難的是會快。世界上就只有一種方法：練！因為速度是一種技能，技能的唯一途徑就是訓練，在練的過程中要想出很多有趣味的方法，用很多游戲技能的方法，網(wǎng)上很多計算的游戲，爸爸媽媽們可以給孩子下載一下，跟孩子一塊練習。

　　我們來總結(jié)一下，孩子的計算建立在動作之上，然后讓孩子想動作進行計算，形象思維過渡到抽象，所以第一步孩子動作不熟練，想是想不出來了。

　　所以90%的時間在動作之上，剩下的時間順便解決了形象和抽象問題，至于快么，大家都知道，練唄！