7、尊重孩子的交往個(gè)性，給孩子充分的自由

　　尊重孩子的交往興趣，讓孩子明白與同伴交往是自己的權(quán)利，處理同伴交往中出現(xiàn)的問(wèn)題也是自己的責(zé)任和義務(wù)。這是對(duì)孩子獨(dú)立人格的肯定，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要一步。

　　盡管良好的交往能力對(duì)孩子的成功和快樂(lè)都非常有益，但請(qǐng)您不要過(guò)分干涉孩子交往的方式。實(shí)際上，每個(gè)人都有自己的個(gè)性，交往能力的提高也不只是朋友數(shù)量上的增加。您應(yīng)該知道，即使是個(gè)人獨(dú)處，也可以成為一種很好的生活方式。如果您的孩子愿意用他自己的方式與人交往，您就應(yīng)該尊重他。

　　一些孩子不愿意主動(dòng)結(jié)交朋友，需要一定的時(shí)間去和同伴熟悉、友好相處，而另外一些孩子天生喜歡結(jié)伴，喜歡和一大堆朋友玩。無(wú)論他選擇什么方式，只要孩子愿意、喜歡就可以了，家長(zhǎng)只要在必要的情況下給予指導(dǎo)，過(guò)多的介入會(huì)使孩子害羞、拘泥，妨礙他們更好地增進(jìn)彼此間的了解。

　　8、孩子留有充足的玩耍時(shí)間

　　有些家長(zhǎng)在假期里除了讓孩子寫(xiě)作業(yè)外，還讓孩子參加各種特長(zhǎng)班，將孩子的每一天安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，孩子根本沒(méi)有時(shí)間找同伴玩耍，家長(zhǎng)還美起名曰：這都是為你好。弄得孩子苦不堪言，無(wú)人傾訴。長(zhǎng)此以往容易導(dǎo)致孩子孤僻內(nèi)項(xiàng)性格的形成。

　　因此，家長(zhǎng)應(yīng)合理安排自己和孩子的時(shí)間，給孩子留出充足的玩耍時(shí)間，讓孩子有時(shí)間和機(jī)會(huì)去找去找同伴玩耍。家長(zhǎng)也應(yīng)經(jīng)常帶著孩子走出家門(mén)，走向大自然，讓孩子接觸大自然的山山水水，認(rèn)識(shí)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，初步了解社會(huì)上的一些常見(jiàn)的事物和社會(huì)現(xiàn)象，開(kāi)闊孩子的視野，陶冶孩子的情操，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和開(kāi)朗的性格，提高孩子的社會(huì)交往能力。

　　其次，孩子的行為除了從父母、老師等成人那里學(xué)習(xí)模仿來(lái)的以外，絕大部分是從同伴那里學(xué)來(lái)的，他們通過(guò)同伴之間的交往，可以產(chǎn)生認(rèn)知上的沖突。鼓勵(lì)、贊許、獎(jiǎng)勵(lì)等外部激勵(lì)方法，能強(qiáng)化孩子的利他行為，克服消極的行為，但是，在實(shí)際生活中，孩子有時(shí)不僅依靠外部強(qiáng)化，還要依賴(lài)于自身的強(qiáng)化來(lái)支持自己的行為。自我強(qiáng)化是孩子在活動(dòng)前自己先設(shè)立一些行為和活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。在活動(dòng)過(guò)程中將自己的活動(dòng)情況與這些標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照。如果是達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，就愉快、自尊、自豪、滿(mǎn)足，從而加強(qiáng)和維持自己的行為，這種自我強(qiáng)化對(duì)孩子利他行為的發(fā)展具有十分重要的作用。

　　9、鼓勵(lì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步

　　及時(shí)去發(fā)現(xiàn)孩子的每一點(diǎn)變化：課堂上勇敢地舉手發(fā)言，第一次主動(dòng)與老師打招呼，熱情邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)自己家作客，向一個(gè)陌生人微笑致意，購(gòu)物時(shí)學(xué)著討價(jià)還價(jià)，同情弱者，幫助他人--所有這一切，你要隨時(shí)看在眼里，記在心里，并持續(xù)不斷地鼓勵(lì)她。如此堅(jiān)持下去，你一定能看到孩子的良好表現(xiàn)而倍感欣慰。

　　10、克服膽小和羞怯心理

　　往往有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子在家里很是能說(shuō)會(huì)講，但是在外出場(chǎng)合或陌生的環(huán)境往往是要么面紅耳赤，原來(lái)會(huì)說(shuō)的也說(shuō)不清楚，要么干脆閉口不言，究其原因，主要是孩子們有膽小羞怯的心理。只有少部分的孩子膽小是天生的，大部分是后天造成的，比如，父母一向?qū)�孩子過(guò)于嚴(yán)厲，或是父母對(duì)孩子過(guò)于保護(hù)，都會(huì)使得孩子在陌生場(chǎng)合過(guò)于緊張，無(wú)所適從。建議父母在平時(shí)不妨給孩子們多一些自由，在一定的范圍內(nèi)聽(tīng)一聽(tīng)孩子自己的意見(jiàn)，多帶孩子到人多的場(chǎng)合或陌生的場(chǎng)合，鼓勵(lì)他們主動(dòng)接觸一些人或鼓勵(lì)他們主動(dòng)處理一些事，鼓勵(lì)孩子自己去解決一些他們能解決的事情，培養(yǎng)孩子的膽量和與人交往的能力。

　　11、讓孩子充滿(mǎn)自信

　　自信的時(shí)候來(lái)自孩子的天性，但往往在后天生活中，有些孩子的自信由于種種原因被削弱。在人際交往中，自信非常重要。一個(gè)人也許不是很漂亮，也許沒(méi)有很動(dòng)人的聲音，甚至，也許他沒(méi)有健康的身體，但是，只要他充滿(mǎn)自信，總會(huì)不知不覺(jué)打動(dòng)別人的心。自信就是在不經(jīng)意中，由內(nèi)而外發(fā)出的一種信息，這種信息充滿(mǎn)力量，讓人在人際關(guān)系中充滿(mǎn)魅力。自信從哪里來(lái)，自信從實(shí)踐中來(lái)。父母應(yīng)抓住每一個(gè)讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，應(yīng)抓住每一個(gè)讓孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子的生活豐富起來(lái)，不斷的積累知識(shí)，不斷的實(shí)踐和鍛煉，孩子才會(huì)更加自信而充滿(mǎn)智慧。

　　12、教孩子學(xué)會(huì)欣賞別人

　　這其實(shí)是人際交往的交互原則的一個(gè)相對(duì)面。每個(gè)人在交往中都希望得到對(duì)方的支持和認(rèn)同，孩子們也一樣。在交往中，孩子們總會(huì)對(duì)向自己示好的一方抱有好感。我們應(yīng)當(dāng)教育孩子，既然我們?cè)趦?nèi)心對(duì)交往的朋友有這樣的要求，對(duì)方必然也會(huì)對(duì)我們提出這樣的要求，這就要求我們?cè)谄谕�得到更多的贊美的同時(shí)能夠去贊美別人，讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞別人。這一點(diǎn)對(duì)很多孩子非常重要，只因，我們現(xiàn)在很多家庭的孩子是獨(dú)生子女，孩子們往往在嬌生慣養(yǎng)的家庭環(huán)境中，享受著贊美，卻忽略了如何去欣賞別人。