在社會和經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，人的閱讀能力被視為具有很高價值的能力。因為閱讀是學習的基礎，良好的閱讀習慣與能力的擁有，能讓閱讀者“厚積而博發(fā)”。

　　閱讀是長期的、日積月累的、潛移默化的，是伴隨人一生的。更重要的是，閱讀影響的是一個人素質(zhì)中最基本、最核心的東西審美觀、道德觀和人生觀。

　　兒童心理學實驗研究表明，兒童時期是培養(yǎng)閱讀能力的最佳時期。父母應該重視孩子閱讀潛能的開發(fā)，用正確科學的方式來引導孩子閱讀，讓孩子善于閱讀，樂于閱讀，勤于閱讀。

　　有一個孩子養(yǎng)成了亂拿別人東西的壞毛病，他的父母知道后于是找他談心，他幾經(jīng)做出表態(tài)后仍改不掉，最后父母在一位親子專家的啟發(fā)下，給孩子找了一本書，讓他閱讀并嘗試寫下自己的感受，沒想到孩子竟被書中主人公的精神所感動，徹底改掉了偷東西的惡習。

　　可見，閱讀給人心靈上的啟迪也是無法估計和替代的。閱讀既是一個了解世界和思考世界的過程，又是一個人心靈自我觀照過程，即通過閱讀來反思自我、提升自我，從而養(yǎng)成內(nèi)省和深思的習慣，這對一個人的精神成長至關重要。

　　通過閱讀，還可以把孩子引入一個神奇、美妙的圖書世界，使他們的生活更加豐富多彩、樂趣無窮。同時，還可以使孩子從書中獲得人生的經(jīng)驗。因為人生短暫，不可能事事都去親身體驗，書中的間接經(jīng)驗，將有效地補充個人經(jīng)歷的不足，增添生活的感受。

　　有人說過：一個人精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史。通過閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，可以豐富生活，愉悅身心。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，對于孩子的人格養(yǎng)成、精神世界和人文素養(yǎng)的構建，是不可或缺的精神營養(yǎng)。

　　那么，作為父母應該如何引導孩子去閱讀，從而培養(yǎng)孩子的閱讀能力呢？

　　1.父母首先要有閱讀習慣

　　要培養(yǎng)孩子讀書的習慣，最重要的是父母的態(tài)度。如若父母視閱讀為生活樂趣的一部分，孩子自然會樂于讀書。

　　父母經(jīng)常津津有味地讀書看報，對待書報總是興趣盎然，孩子便會覺得讀書一定很有趣，于是對書籍充滿著好奇，自然而然會在書的國度中流連忘返。如果父母不讀書，卻想讓孩子讀，他就會說：“你們都不看書，為什么要讓我看？”

　　2.給孩子選擇好書

　　法國哲學家笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”著名的文學家和哲學家斯邁而斯也說過：“古往今來，好書總是人們最好的朋友，這關系永遠不會變，因為它是最有耐心最令人愉快的良伴。”

　　一本好書，會賦予孩子高尚的品質(zhì)，會使孩子的心靈得到凈化，在潛移默化中深受高尚情操的熏陶。所以，父母應根據(jù)孩子年齡和發(fā)展特點，給孩子選擇一本好書，如生動有趣的長篇小說、優(yōu)秀的散文，以及綜合性的書籍如《上下五千年》、《世界五千年》、《成語故事詞典》等。

　　此外，還可以讓孩子配合看一些名著欣賞作品，讓孩子自幼就開始接受名著的熏陶，不僅可以奠定孩子一生優(yōu)雅人格的基礎。同時，還可以提高孩子們的語言表達能力，有助于對其它知識領域的領悟和旁通。

　　3.為孩子準備一個書架

　　在家中，為孩子選一個光線充足的房間或角落，放置一張書桌，準備一個小書架。讓孩子可以隨意選取自己喜愛的書籍，坐在書桌前放松自在地去閱讀。相信您的家中如果有這樣一個空間，孩子一定會有閱讀的欲望。

　　4.給孩子制定閱讀計劃

　　恩格斯曾一針見血地指出：“無計劃地讀書簡直是荒唐。”因此，應讓孩子養(yǎng)成閱讀必有計劃、閱讀必照計劃的好習慣。計劃是由淺入深，由易到難的循序漸進的過程。如果再給一定的獎勵機制就會使孩子更樂衷于讀書了。給孩子制定閱讀計劃，更重要的是孩子在不斷約束自己，要求自己中學會了堅持不懈的良好品質(zhì)，為其個性良性的成長奠定了必要的基礎。

　　5.讓孩子帶著問題閱讀

　　在孩子閱讀過程中，父母應先抽出時間，看看孩子要看的書，提一些問題寫在紙上，讓孩子仔細閱讀，然后回答問題，這樣可以避免囫圇吞棗。

　　6.和孩子一起閱讀

　　在輕松的氣氛下，安排一小段時間，與孩子一起讀書。比如每天挑選出一段固定的時間如晚上7：30～8：30，作為家庭成員共同的閱讀時間，大家選擇自己喜歡的書，各自安靜地閱讀，讀完后輪流說說自己的讀書心得。設定家庭閱讀時間，可以慢慢養(yǎng)成孩子固定的閱讀習慣。

　　當然，還可在外出時帶上一兩本書，在公園里，在郊外，在河邊，在清新的空氣中，在鳥語花香的環(huán)境里，與孩子一起讀上幾段書。這樣，自然而然地把孩子引入圖書世界，使讀書成為孩子的消遣活動。

　　很多專家建議，同孩子一起閱讀，至少要堅持到他們小學畢業(yè)。大部分孩子在12歲以前，其傾聽理解能力要比閱讀理解能力強，所以，父母為他們念書比他們獨立閱讀收益會更大。