家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)齡前的閱讀習(xí)慣是早教的一部分，多讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)寶寶的好處有很多。但是，很多寶寶并不喜歡閱讀，這可怎么辦呢？

　　一、培養(yǎng)寶寶閱讀習(xí)慣的方法

　　1、從嬰兒開(kāi)始

　　寶寶一歲以前，就要讓他認(rèn)識(shí)書(shū)，也許初時(shí)孩子不會(huì)特別感興趣，而且只能持續(xù)幾分鐘，但父母每天都給他們“讀”好幾次。到了寶寶能坐起來(lái)的時(shí)候，他的目光會(huì)追隨書(shū)本，大一些，就會(huì)自己翻書(shū)，雖然屬于“亂翻”，但也會(huì)明顯感覺(jué)到他們的興趣。更大一些，他們選擇一些賞心悅目的書(shū)來(lái)看，專(zhuān)心地看。

　　2、選擇好書(shū)

　　對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，不可能看大部份以文字為主的書(shū)。市面上有不同質(zhì)料的書(shū)──布的、膠的、硬皮的；更可自制用以配合幼兒的特性。幼兒喜歡那些他們熟悉的人、地、事的圖片和照片，也喜歡動(dòng)物的圖片。童話故事很吸引幼兒，可刺激他們的抽象以及創(chuàng)造性思考，不妨多讀。

　　孩子的第一本書(shū)應(yīng)該只有幾頁(yè)，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬�無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中。我給孩子的第一本書(shū)只有三頁(yè)，有大幅而清楚的圖畫(huà)，沒(méi)有文字，沒(méi)有細(xì)節(jié)。當(dāng)孩子大一點(diǎn)，必須選擇易于了解的字匯，字體較大的書(shū)；選擇當(dāng)然要配合孩子的年齡。

　　3、營(yíng)造氣氛

　　為了增進(jìn)幼兒的閱讀興趣，家中要多放圖書(shū)，少看、甚至不看電視。兒童從書(shū)堆長(zhǎng)大總較在電視熏陶中長(zhǎng)大的愛(ài)閱讀。也許家中有多少書(shū)，對(duì)孩子一生中會(huì)讀多少書(shū)有密切的關(guān)系。

　　家中可以將書(shū)放在孩子房間較矮的書(shū)架上，這樣能引發(fā)他們?yōu)g覽的興趣，而且要為孩子準(zhǔn)備的書(shū)所談及的主題應(yīng)該是涉獵極廣的。在家中提供一個(gè)安靜舒適的角落讓孩子安心閱讀也是重要的。

　　4、以身作則

　　孩子總會(huì)有意無(wú)意地模仿自己的父母，特別對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更是。若父母不愛(ài)閱讀別奢望你的孩子會(huì)喜歡閱讀，多多談?wù)撨@一方面的事，你的孩子也會(huì)照做。試著每天念書(shū)給孩子聽(tīng)，要不然至少一星期要念幾次，而且讓他養(yǎng)成定時(shí)閱讀的習(xí)慣。

　　例如每晚在孩子睡前在房間十至十五分鐘一起閱讀、分享。孩子年紀(jì)尚小，不能明白我們的分享，但她已習(xí)慣了，沒(méi)有打擾我們，當(dāng)我們分享時(shí)她有時(shí)會(huì)玩玩其它玩具，大部分時(shí)間自己也拿喜歡的書(shū)籍來(lái)看，讀孩子聽(tīng)，直至他上床睡覺(jué)。

　　5、互動(dòng)參與

　　不單父母，孩子也要有機(jī)會(huì)參與才可鼓勵(lì)孩子閱讀。別以為單將一本書(shū)放在幼兒前，他就會(huì)樂(lè)在其中；我們需鼓勵(lì)幼兒注意圖書(shū)里的東西或者讓孩子猜測(cè)下一頁(yè)的發(fā)展是如何，如果他能辦到，不妨夸獎(jiǎng)他。如果幼兒要求，不妨再念一遍給他聽(tīng)，一本心愛(ài)的書(shū)是應(yīng)該一念再念的；何況對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，他們心愛(ài)的書(shū)，你一天里說(shuō)幾遍他都要聽(tīng)，百聽(tīng)不厭。你的態(tài)度、語(yǔ)氣必須讓孩子感到輕松而親切的，那么孩子就較能享受到其中的樂(lè)趣。

　　經(jīng)常要給孩子買(mǎi)一些新書(shū)，書(shū)中要有很多以前讀過(guò)的字句所組成的故事。盡管幼兒已能獨(dú)自閱讀，還可繼續(xù)念給他聽(tīng)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，他會(huì)樂(lè)于和你以這種親密的方式共處。

　　那么，寶寶對(duì)于閱讀沒(méi)興趣怎么辦呢？

　　二、如何培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣

　　1、提供機(jī)會(huì)：在給孩子講故事的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己看，并教孩子怎樣看。如要一頁(yè)一頁(yè)地按順序看；看的時(shí)候要仔細(xì)，注意看懂畫(huà)面上有什么人物、事物，他們?cè)谧鍪裁矗�使其看完后能知道完整的故事情�?jié)和內(nèi)容，引發(fā)他看書(shū)的興趣。

　　2、適當(dāng)提問(wèn)：在孩子看書(shū)畫(huà)的時(shí)候，大人可適時(shí)適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)，幫助他們理解故事。提問(wèn)的時(shí)間安排可前后不一，如可在看書(shū)前提出問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題去看，然后從故事中找出答案；也可在看書(shū)中間提出問(wèn)題，造成懸念，讓孩子通過(guò)思考來(lái)解答；還可在看完故事以后提問(wèn)，幫助孩子理解故事的內(nèi)容、主題，促進(jìn)孩子思維能力的發(fā)展。

　　3、復(fù)述故事：對(duì)年齡稍大一些的孩子，可以要求他在看完圖書(shū)后復(fù)述整個(gè)故事的內(nèi)容。在孩子復(fù)述時(shí)，大人要認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)鼓勵(lì)，出現(xiàn)問(wèn)題也及時(shí)提醒或糾正，從而培養(yǎng)他閱讀的自信心，鍛煉其理解力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、耐心解釋?zhuān)簩?duì)孩子不能理解的或比較難理解的字詞，大人應(yīng)耐心地解釋?zhuān)�盡量使問(wèn)題具體化，使他們易于理解，并有意識(shí)地讓孩子用字組詞，用詞說(shuō)一句話，從而使孩子具有成就感，并培養(yǎng)他的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、以畫(huà)配文：在孩子熟悉理解一些故事、兒歌或淺顯的古詩(shī)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子把它們畫(huà)出來(lái)，培養(yǎng)其想像力和創(chuàng)造力，使孩子看書(shū)的興趣更加濃厚。