學(xué)齡前兒童的心理特點(diǎn)

　　1.孩子喜歡模仿，常常學(xué)著成人的樣子做這干那，極易接受周圍環(huán)境中成人的影響，成人的一言一行都潛移默化地滲透到孩子身上。

　　2.孩子的自我意識增強(qiáng)，自己的事情喜歡自己做，常表示：“我自己來，我自己吃”，不喜歡成人的幫助和干預(yù)。

　　3.孩子的語言發(fā)展迅速，能聽懂和理解成人的話，可以和大人對話，交往，詢問：“為什么？”

　　4.孩子的大腦機(jī)能、興奮和抑制都加強(qiáng)了，表現(xiàn)出活潑好動的天性，同時(shí)也提高了控制自己行為的能力。

　　5.孩子的骨骼，肌肉都有了發(fā)展，動作也向著協(xié)調(diào)方向發(fā)展，手比較靈活，可以做許多以前不會的事情。

　　以上特點(diǎn)為培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力奠定了基礎(chǔ)，針對這些，如何有的放矢地對孩子進(jìn)行培養(yǎng)呢？

　　如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力？

　　1.要做孩子的榜樣。

　　孩子渴望模仿成人，成為像父、母、老師一樣的人，因此成人是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，是孩子的第一任教師，要處處以身作則，言傳身教，用自己的行為去影響教育孩子。

　　2.教孩子學(xué)會自己的事情自己做。

　　由于孩子能力有限，雖有自己做事的愿望但還做不好，成人要給以幫助和指導(dǎo)，但不能包辦代替，要豐富孩子獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)，教會方法和技能，給孩子更多練習(xí)的機(jī)會，使孩子學(xué)會做更多的事情。如：當(dāng)孩子鞋帶開了時(shí)，成人不要彎腰給孩子系好，而是教孩子克服困難，自己學(xué)會系鞋帶。

　　3.成人要了解各年齡段生活能力培養(yǎng)的目標(biāo)要求，如：3-4歲要求會使勺，4-5歲學(xué)會使用筷子等，使孩子學(xué)會更多的本領(lǐng)，逐漸提高孩子獨(dú)立生活的能力。

　　4.當(dāng)孩子做對了的時(shí)候，要積極鼓勵；做錯事時(shí)，要耐心講道理，正面引導(dǎo)，不能簡單地斥責(zé)，更不能強(qiáng)化反面教育，傷害孩子的自尊心。

　　5.周圍的人對孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)要求要一致、嚴(yán)格，堅(jiān)持一貫性，否則你這樣做他那樣做，良好的生活習(xí)慣就不易形成。

　　6.游戲是孩子的主要活動，在游戲時(shí)孩子最愉快、最積極，所以要積極開展。