1、孩子的分享行為不是自發(fā)生成的，大人必須在日常生活中引導(dǎo)孩子怎樣做。

　　如：飯后吃水果時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子將水果分發(fā)給大人，告訴孩子好吃的要和大家分享，還可以嘗試著讓孩子把好的、大的先給別人吃，而大人在欣然接受孩子給你的東西時(shí)，別忘了說(shuō)“謝謝！”，讓孩子感受到真實(shí)的分享，同時(shí)也在無(wú)形中讓孩子學(xué)習(xí)了禮貌待人。

　　2、家長(zhǎng)不要嬌慣和溺愛孩子。

　　不要一切以孩子為中心，無(wú)限制、無(wú)條件地滿足孩子的任何需求，給予他特殊的地位。應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈尯⒆用靼�，他所得的不是理所�?dāng)然的，而是大家因?yàn)閻鬯�而給予他的。在日常生活中，家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)感恩和感謝，學(xué)會(huì)把自己喜歡的東西拿出來(lái)跟家人、小伙伴分享。

　　3、擴(kuò)大孩子的同伴交往范圍也很重要。

　　家長(zhǎng)應(yīng)確保孩子有較多的玩伴。同伴范圍有限，孩子就很難學(xué)會(huì)與人分享，也體驗(yàn)不到合作和分享帶來(lái)的快樂。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子與其他小朋友一起玩，可以讓孩子邀請(qǐng)小伙伴到家里一起玩，讓孩子在與同伴的游戲交往中，變得大方得體，學(xué)會(huì)與人交往的技巧，養(yǎng)成關(guān)愛他人、謙讓友好的行為習(xí)慣。

　　4、要讓分享成為自覺自愿的行為。

　　我們要努力做到用快樂的情緒真實(shí)地和孩子分享，對(duì)孩子每一次小小的進(jìn)步都要給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，從而在一定程度上強(qiáng)化孩子的分享行為，讓孩子慢慢習(xí)慣并樂于分享。