首 先 ， 從 小 教 孩 子 見 了 熟 人 主 動(dòng) 問 好 ， 分 別 時(shí) 說 “ 再 見 ” ； 大 人 工 作 、 學(xué) 習(xí) 和 休 息 時(shí) 不 要 去 打 擾 ， 大 人 說 話 時(shí) 不 應(yīng) 去 插 嘴 ； 不 要 打 斷 別 人 的 講 話 ， 影 響 了 別 人 要 說 “ 對(duì) 不 起 ” ； 不 經(jīng) 允 許 不 亂 動(dòng) 別 人 的 東 西 ， 要 求 別 人 幫 忙 時(shí) 應(yīng) 說 “ 請(qǐng) ” 等 等 。
  　  其 次 ， 孩 子 講 禮 貌 的 習(xí) 慣 要 靠 家 長(zhǎng) 堅(jiān) 持 不 懈 的 培 養(yǎng) 。 家 長(zhǎng) 要 利 用 各 種 機(jī) 會(huì) 、 各 種 場(chǎng) 合 讓 孩 子 得 到 練 習(xí) 和 鍛 煉 ， 例 如 可 以 主 動(dòng) 請(qǐng) 鄰 居 的 小 伙 伴 來 家 里 玩 ， 教 他 們 彼 此 以 禮 貌 相 待 。 千 萬(wàn) 不 能 因 為 怕 孩 子 沒 有 禮 貌 ， 就 不 帶 孩 子 去 人 家 作 客 ， 使 孩 子 失 去 鍛 煉 的 機(jī) 會(huì) 。
  　  第 三 ， 孩 子 的 禮 貌 行 為 來 自 對(duì) 父 母 與 成 人 的 學(xué) 習(xí) 和 模 仿 ， 所 以 培 養(yǎng) 孩 子 講 禮 貌 必 須 由 家 長(zhǎng) 做 起 。 家 長(zhǎng) 尊 重 老 人 ， 每 天 早 晨 起 來 向 老 人 請(qǐng) 安 問 好 ， 孩 子 自 然 會(huì) 敬 重 爺 爺 奶 奶 ， 對(duì) 爺 爺 奶 奶 有 禮 貌 。 家 長(zhǎng) 有 事 去 別 人 家 時(shí) 先 敲 門 ， 經(jīng) 主 人 允 許 后 再 進(jìn) 屋 ； 不 小 心 碰 了 別 人 ， 就 主 動(dòng) 向 人 道 歉 ， 孩 子 遇 到 相 似 的 情 境 ， 就 會(huì) 模 仿 這 種 好 習(xí) 慣 。
  　  第 四 ， 家 長(zhǎng) 不 能 用 誘 惑 、 強(qiáng) 制 的 手 段 來 要 求 孩 子 講 禮 貌 ， 例 如 叫 阿 姨 給 你 糖 吃 ， 不 叫 叔 叔 不 買 玩 具 等 。 這 樣 做 ， 只 能 使 孩 子 一 時(shí) 做 出 有 禮 貌 的 樣 子 而 不 能 持 久 ， 更 不 能 使 他 懂 得 禮 貌 的 實(shí) 質(zhì) 。