點評：這是抬高自己法。孩子缺少自信，可先嘗試用假想的方式從心理上把孩子武裝起來�；蛳胂笞约菏亲畎簟⒆顑�(yōu)秀的人，別人都不如自己，或想象別人不在乎自己，或想象自己是最佩服的人。

　　◆不敢舉手發(fā)言

　　方法：向孩子示弱。

　　孩子上課從不主動舉手發(fā)言，被叫到了也是扭扭捏捏站起來小聲地回答。一次，我有意和他聊起我的學(xué)生時代的事：“我班上呀，有一位同學(xué)非常非常膽小。”“怎么膽小了？”孩子豎起了耳朵。“他好象很怕，筆沒帶也不敢向其他同學(xué)借一支來用;書沒帶也不敢向同桌借來看;也不敢到店里去買東西……”我例舉了一大串關(guān)于膽小怯懦的例子（這些是他不會出現(xiàn)的現(xiàn)象）。“哎，這么膽��！我就敢！”孩子似乎驕傲著。我又談到了自己：“媽媽上初一的時候呀，比你還膽小，你信不信？”“真的？”“是呀，我怕毛毛蟲，怕黑，怕舉手發(fā)言，怕……。”“你上初中了還怕？你怎么給我還膽��？”孩子呵呵地笑了起來。“是呀，你比媽媽一倍，你都不會怕的是吧？”“不，我比你強……強10倍……。.”孩子做了一個鬼臉。

　　點評：這是激發(fā)自信法。自卑感強的孩子之所以自卑，是因為周圍的強大因素包圍了他，這些因素從心理上戰(zhàn)勝了他。他所見所思的是比他強的人或事。如果給他提供一個比他更弱小更低的參照物，比出他的優(yōu)勢，那么就會激發(fā)孩子的好勝心和上進(jìn)心。