玩是孩子生活的主要內(nèi)容，是他們認識客觀世界、獲得身心各方面發(fā)展的最基本手段。什么樣的游戲是適合孩子的游戲，有三個原則，一是要滿足孩子內(nèi)在的獲得快樂的需要，一定要好玩。二是要滿足孩子獲得知識技能的需要，也就是要能夠?qū)W習(xí)新的知識和技能，求知欲也是孩子的本能。三是要滿足孩子的成就感。同樣，為孩子設(shè)計或者選擇游戲，應(yīng)該考慮游戲是否具有整體性，也就是能夠既鍛煉左腦，又鍛煉右腦；還要考慮游戲是否具有活動性，也就是要強調(diào)孩子的動手能力。 幼兒園中的主要活動就是游戲，游戲的本質(zhì)是自由，“無拘無束”是游戲活動的獨特性格。但在游戲活動中往往存在著許多的安全隱患。那么，對于這些游戲中所存在的安全隱患，我們應(yīng)該注意什么呢？

　　首先，我們要培養(yǎng)幼兒在游戲中的自我保護意識。幼兒由于年齡小，自我控制能力差，所以安全教育光靠說教是不行的，需要讓幼兒親身去體驗，積極地去參與。在游戲過程中，當(dāng)看到幼兒有一些不安全做法時，我們應(yīng)該馬上制止并且進行及時提醒，告訴幼兒這樣做的危險性。通過一些典型的例子對幼兒進行教育。就以簡單的“玩滑梯”為例子。有的小朋友很頑皮，喜歡追求新玩法，喜歡倒的從陸地口走向高處；也有的小朋友喜歡兩三個一起打鬧著滑滑梯，這樣都是不安全的。以這個例子引導(dǎo)幼兒“我們應(yīng)該怎樣正確的玩滑滑梯，哪些做法會造成怎樣的后果？我們小朋友在玩的時候應(yīng)該怎樣讓自己不受到傷害？”再找一些圖片，資料來給小朋友們看，讓小朋友知道，在我們身上任何一個地方碰傷，出血了都會很疼，而且更嚴重的則會出現(xiàn)骨折等事件發(fā)生。由此，小朋友們就會知道怎樣做才是正確的。從這些討論中，得出結(jié)果，讓幼兒懂得安全的重要性。

　　增強幼兒的自我保護意識還可以通過一系列的情境游戲。情景游戲是幼兒小朋友最喜歡的活動，在一系列的情景教學(xué)與游戲活動過程中，小朋友們能夠直觀、有趣形象地獲取知識，這一種方法比用語言對他說要有效得多。在情境游戲中，幼兒可以通過表演知道，哪些可以做，哪些是不能做的。等幼兒稍稍理解之后，老師再進行適當(dāng)?shù)膹娬{(diào)，這樣孩子很容易就能接受了。

　　除了增強幼兒的自我保護意識外，游戲材料、內(nèi)容的選擇也要具有一定的安全性。比如一些帶尖的器具材料就不能使用。游戲活動器械的提供及場景的布置一定要牢固安全。比如玩拋球、接球的游戲時，可以用一些又輕又軟的大布包來代替球。因為幼兒的控制能力不強，有些幼兒不分輕重，在接球的幼兒會被球撞倒，發(fā)生危險。換成又輕又軟的大布包，就可以避免危險的發(fā)生。還有一些類似紐扣、玩具槍子彈、大頭針、別針、圖釘?shù)�，在非必要的時候要盡量不要讓幼兒接觸到。若實在需要，也必須是在教育人員和保教人員的管制下使用，并且要時刻提醒幼兒注意安全，不要將這樣危險物品食入口中。當(dāng)用完之后，老師應(yīng)該如數(shù)收回，并仔細檢查后才可以。

　　保教人員對于幼兒安全是全面負責(zé)的人。在實踐中，我們要做到眼睛看得快：一旦發(fā)現(xiàn)一些危險物品，應(yīng)及時進行處理。對于幼兒的一舉一動，都不能逃過我們的眼睛。若有幼兒出現(xiàn)了一些不安全的行為時，我們應(yīng)該及時進行阻止。我們還要反復(fù)強調(diào)并反復(fù)提醒幼兒，時刻將安全掛在嘴邊。在戶外游戲活動中，我們就要更加仔細地觀察四周，做好保護，隨時提醒小朋友要注意安全。

　　在游戲活動中，老師也是必不可少的一部分，當(dāng)看到一些危險情況時，教師應(yīng)加以引導(dǎo)、提醒孩子，也可以加入孩子們的隊伍，帶領(lǐng)小朋友們安全游戲。由于幼兒對游戲的參與欲望比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以了，也會不同程度產(chǎn)生一些激動情緒，老師也無法預(yù)料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此，在游戲活動中，老師一定要多觀察幼兒的行動，再予以適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

　　保證幼兒在幼兒園健康安全的生活，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。我們相信，通過我們的努力，孩子的自我提高，會使孩子的自我保護意識逐步提高，使幼兒能在更安全的環(huán)境中游戲。作為幼兒園的管理員，給孩子提供安全有趣的游戲是需要不斷去探索的課題，希望大家能夠有好的見解和交流。