“可是，有一件事改變了我的想法。一天，我在報(bào)紙上看到一則消息，一個(gè)孕婦因?yàn)閷?shí)施胎教不科學(xué)而導(dǎo)致腹中的胎兒死亡。看完這條消息，我心情沉重，這就是我要的胎教嗎？每天拖著疲憊的身體看這看那，我都如此的傷經(jīng)費(fèi)神了，腹中的孩子就更不要說了。

　　在此番大徹大悟之后，我決定放棄那些刻意的胎教教條，找到適合自己，令自己心情愉悅的胎教方法。

　　我不再去什么美術(shù)館和音樂廳了，有時(shí)間就在小區(qū)旁的綠地走走，望著天邊的白云，聞著泥土的芬芳，聽著小鳥的歌唱，哼著兒歌，我感覺心情從沒有如此的輕松。以后的胎教課程我都不在為胎教而胎教，而是抱著讓寶寶和我心情愉悅而去做。”

　　科學(xué)理解胎教的含義

　　好一個(gè)“不為胎教而胎教”，這是一個(gè)媽媽關(guān)于胎教最真實(shí)的理解。沒有專家的權(quán)威，也沒有書本上的條條框框，但卻是媽媽最真實(shí)的胎教感受。

　　哪個(gè)媽媽做胎教不是抱著希望寶寶出生后聰明伶俐的美好愿望�？扇绻�這個(gè)愿望太功利，變成了“不能讓孩子輸在起跑線上”，為胎教而胎教，拼命給自己加碼，胎教的效果可能適得其返。

　　其實(shí)專家定義胎教的目的，無非是想通過外界的刺激，促使胎兒接受更多的優(yōu)良信息，讓他發(fā)育得更好、更聰明、更健康、更美麗。那么只要是對(duì)胎兒有益的事情都可以歸入胎教的范疇。大到懷孕前的準(zhǔn)備、環(huán)境的改善、情緒的調(diào)節(jié)，小到聽音樂、散步、和寶寶說悄悄話等都是胎教的內(nèi)容。