當(dāng)進(jìn)化到像蜥蜴的爬蟲(chóng)類(lèi)時(shí)，為了"思考"，前腦膨大起來(lái)。接著進(jìn)化到像狗、兔子那樣的哺乳類(lèi)，而后是像眼鏡猴那樣的原始猴，并繼續(xù)進(jìn)化到像日本猴那樣的高等猴。隨著不斷進(jìn)化，大腦體積越來(lái)越大，甚至占去腦的一半以上。

　　這時(shí)候，進(jìn)化還在繼續(xù)，由猴再進(jìn)化到像猩猩那樣的類(lèi)人猿，腦子開(kāi)始有皺褶，掌管高等智能和感情的前腦發(fā)達(dá)起來(lái)，這就形成了人的腦。如此復(fù)雜的過(guò)程便這樣在母腹中完成了。

　　該書(shū)還認(rèn)為：人類(lèi)的腦從內(nèi)側(cè)往外分古皮質(zhì)、舊皮質(zhì)、新皮質(zhì)三大部分。胎兒的腦也是按這樣的順序構(gòu)成的，最內(nèi)側(cè)的古皮質(zhì)是起著"爬蟲(chóng)類(lèi)腦"的作用，舊皮質(zhì)是起著"哺乳類(lèi)腦"的作用。這兩部分在出生前就已事先輸入了生存所不可缺少的信息，雖然功能還不多，但可以說(shuō)已經(jīng)是樸素、穩(wěn)當(dāng)?shù)?quot;計(jì)算機(jī)"了。

　　最外部分是新皮質(zhì)，在其他動(dòng)物的腦中這部分很小，而人類(lèi)區(qū)別于其他動(dòng)物的最顯著特征就是這部分十分發(fā)達(dá)，也就是說(shuō)，這部分用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)和進(jìn)行精神活動(dòng)。但是先天的信息并沒(méi)有輸入，性能雖好，但卻是一架沒(méi)有存入信息資料和程序的"計(jì)算機(jī)"。

　　當(dāng)我得知腦的發(fā)育這么早就開(kāi)始了，并以如此快的速度進(jìn)行著這樣一個(gè)進(jìn)化發(fā)育的過(guò)程以后，我被胎兒所具有的偉大生命力所感動(dòng)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到胎兒的能力是充滿(mǎn)著神秘莫測(cè)的巨大可能性的。

　　當(dāng)時(shí)我就設(shè)想：如果給這個(gè)重演了３５億年生命進(jìn)化歷史的胎兒大腦，以一個(gè)適當(dāng)?shù)妮p微刺激，那么蘊(yùn)藏在胎兒內(nèi)部的潛在能力就有可能被激發(fā)出來(lái)。這樣，我已經(jīng)完全贊成約瑟夫的做法了。于是，我們倆便互相配合著，開(kāi)始了我們獨(dú)特的胎內(nèi)教育。

　　在與四個(gè)孩子的交流中，我們總結(jié)了一套有效的方法，我在這里把它介紹給大家，希望能對(duì)大家有所借鑒和幫助，這就是我們的"斯瑟蒂克式胎教法"。其基本思想就是：妊娠中的母親把聽(tīng)到的、看到的、想到的事物，通過(guò)自己的聲音、身體變化、心理狀態(tài)傳遞給胎兒，接受了這一切的胎兒在出生時(shí)就會(huì)具有某種素質(zhì)。

　　如果你正在懷孕，并同意我的這種說(shuō)法的話(huà)，可以下決心嘗試一下，我想你或許會(huì)取得一定的令你滿(mǎn)意的成果的。

　　但是我要反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，我們并不是為了要生一個(gè)"天才兒童"才進(jìn)行胎教的，而是想讓孩子今后的人生過(guò)得更加幸福和有意義。為此，在孩子未出世時(shí)，我們讓她對(duì)各種事情感興趣，并培養(yǎng)她們理解這些事情的能力，只是結(jié)果恰好和"天才"這個(gè)稱(chēng)號(hào)聯(lián)系在一起罷了。

　　父母在胎教時(shí)，決不能忘記對(duì)孩子的愛(ài)和對(duì)他幸福的祝福。如果以生"天才兒童"為目的而進(jìn)行胎教的話(huà)，就會(huì)使腹中的胎兒感到是被迫的，并由此不愿傾聽(tīng)父母對(duì)他所講的一切，做母親和父親的千萬(wàn)不要失去你的真心。

　　我曾讀過(guò)一本很有意思的書(shū)，作者是捷克斯洛伐克精神科醫(yī)生斯塔尼斯拉夫古洛夫。書(shū)中說(shuō)到一個(gè)男子在吃了某種藥物后，能回憶起自己在母腹中的情況，他在回憶時(shí)說(shuō)："我感覺(jué)到母親的心臟帶著清晰悅耳的聲音，在一下一下地搏動(dòng)，這時(shí)我聽(tīng)到很多人的笑聲，喊叫聲，還聽(tīng)到小號(hào)的吹奏聲……"醫(yī)學(xué)博士聽(tīng)完這位男士的話(huà)，半信半疑，為了了解他為什么會(huì)有這樣的記憶，博士去詢(xún)問(wèn)患者的母親，結(jié)果才知道這樣一件令人吃驚的事情：那位男子的母親在生他前，聽(tīng)說(shuō)參加狂歡節(jié)一類(lèi)的活動(dòng)能使分娩提前，因此，她在妊娠期間曾多次參加過(guò)那樣的活動(dòng)。

　　不要認(rèn)為這不過(guò)是博士診病過(guò)程中的偶然例子，而把它當(dāng)做奇談怪論付之一笑。這樣的例子確實(shí)少見(jiàn)，但胎兒具有記憶的功能由此可見(jiàn)一斑，當(dāng)然程度上的差別是有的。

　　這里再介紹一個(gè)小插曲，這是巴黎醫(yī)科大學(xué)阿魯夫勒o德托o馬提斯教授在報(bào)告中講過(guò)的一個(gè)故事。有一次，教授給一個(gè)名叫歐蒂魯?shù)模礆q女孩進(jìn)行治療，她患有很?chē)?yán)重的自閉癥，總是緘口不言，對(duì)別人說(shuō)的話(huà)根本不聽(tīng)。在治療了一個(gè)月左右的時(shí)候，教授改用英語(yǔ)對(duì)她講話(huà)，她的自閉癥竟治愈了。