展示幼兒作品。開一個園內(nèi)"千樹萬樹梨花開"的作品展�？梢匝�請家長陪同孩子一起來觀看。

　　三、主題教育活動方案的設(shè)計特點與思路

　�。ㄒ唬┲黝}方案的設(shè)計特點

　　幼兒期是個體主動性發(fā)展的良好時期，在主題方案設(shè)計中，我十分注重引導(dǎo)幼兒的主動探索和思考，促進幼兒成為主動和成功的探索者與學(xué)習者，適時地引發(fā)和鼓勵幼兒的積極主動的思考行為�？鞓�、鼓勵的氣氛能讓孩子們在設(shè)計的過程中有實現(xiàn)感和成就感，教師要多看到幼兒的優(yōu)點和長處，要把教育變成漸進的、快樂的事情。

　　我們尊重孩子的原有生活經(jīng)驗、關(guān)注兒童發(fā)展的時刻，讓兒童成為活動的主題，成為活動的主動構(gòu)建者。就就是我主題方案的設(shè)計特點。

　�。ǘ�）主題活動的思路

　　根據(jù)中班幼兒活潑、好動富于想象的特點我在設(shè)計本主題的時候，以植物的培育為主要線索，展開春天到、春天的樹和廢棄物的利用等教學(xué)內(nèi)容。將幼兒對春天植物發(fā)芽的認識，還原于幼兒的想象。以"假想"代替"逼真"，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習過程中獲得游戲性的體驗。

　　四、主題評述（主題活動方案設(shè)計的評價及心得體會）

　　在《蛋殼里的春天》主題探索活動過程中，幼兒獲得了許多在蛋殼里種植植物的知識，通過教師引導(dǎo)孩子充分預(yù)想，會使幼兒在今后的日子里不斷關(guān)注小蛋殼里的種子，引導(dǎo)他們照料、呵護小生命，培養(yǎng)幼兒對植物的關(guān)愛，同時,他們還充分利用自己帶來的工具去澆水如：小漏斗、小水壺、果凍盒、小瓶子、滴管，還有像碗一樣的橘子皮，充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造力。

　　幼兒在主題活動中，通過與同伴互相交流、與老師的交流，從老師、同伴的身上學(xué)到了很多知識，幼兒的想象力得到了進一步的提高。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學(xué)習氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識、技能、增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展。

　　我們在開展主題活動的同時，還結(jié)合主題內(nèi)容，增加了一些個人行為習慣方面的教育；要愛護身邊的小樹苗、小植物。

　　參考文獻

　　雜志類

　　[1]周文穎.王平.利用多媒體手段開展幼兒園教學(xué)活動的實踐反思[J]，教育導(dǎo)刊,2011(2):50-52.

　　著作類

　　[1]李季湄.《〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉簡析》，《〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉解讀》，江蘇教育出版社2002年4月版.

　　[2]龐麗娟.《新〈綱要〉與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)》，《〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉解讀》，江蘇教育出版社2002年4月版.

　　[3]上海市教委教研室.《幼兒園教育活動模式的研究和實踐》，上海教育出版社，2000年8月版.

　　[4] 陳幗眉、劉焱等.《學(xué)前教育新論》，北京師范大學(xué)出版社，1996年5月版.