活動目標：1、了解售貨員或收銀員的工作。2、培養(yǎng)幼兒的自信心以及自己的事情自己做等品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒對不同面值人民幣的辨別�；顒訙蕚洌�1、各種玩具若干,玩具桌,工作證；2、人民幣:一角,五角,一元,五元,十元；3、售貨員的標簽三個分別是:蘋果,香蕉,西瓜。

　　活動步驟：1、請幼兒觀察玩具桌上的各種玩具?教師和幼兒討論:去玩具超市買具    要用什么?幼兒回答用錢。2、引導幼兒認識人民幣一角,五角,一元,五元,十元.3、教師小節(jié)：   a、一角錢的特征是背面有個國徽,而且國徽的旁邊有兩個1字,它的顏      色有點棕色,所以它是一角錢,它的正面有兩個男人,是在錢的正面      的左邊。      、五角錢的特征也是背面有個國徽,并且國徽的旁邊有兩個5字,它的      顏色有點發(fā)紫色,它的正面有兩個女人,是在錢的正面的左邊,兩個      女人分別在頭上,耳朵上帶著飾品。   c、一元錢的特征是背面有一座長城,在長城的旁邊有三個1字,它的顏      色有點粉紅色,并且在錢的正面的右邊有兩個女人分別在頭上,耳      朵上帶著飾品。   d、五元錢的特征是背面有兩座山,中間還夾著一條河,并且在山和河      的旁邊還有三個5字,它的顏色以棕色為主,它的正面有兩個年齡偏      老的人,老頭有胡子臉上有皺紋,年齡稍微比老頭小一點的女子是      頭上帶著帽子,頭發(fā)編著小辮。   e、十元的特征是正面有一個偉大的領(lǐng)袖毛主席,他的畫像掛在北京天      安門上。4、請幼兒扮演售貨員,將玩具的標簽放在相應(yīng)的玩具前,認識人民幣的面   值?出示各種人民幣,請幼兒辨認,說說不同面值的人民幣可以買到什   么東西?5、教師扮演售貨員請幼兒隨意挑選各種玩具,提出買玩具的要求:   a、首先有禮貌問售貨員你好!   、告訴售貨員你要買什么玩具?   c、會問所要買的玩具的價錢與如何付款,買完玩具要向售貨員說:謝      謝!6、分角色游戲。

　　區(qū)域活動：     語言區(qū):談話-我喜歡的玩具送給誰?     生活區(qū):去玩具超市買玩具.活動延伸：    在爸爸媽媽帶領(lǐng)下去超市用一角,五角,一元,五元,十元的錢買東西�；顒釉u價：    本次活動設(shè)計較新穎，條理清晰，目標明確，本班教師配合較默契。本次教學內(nèi)容以認識錢幣為主：延伸到讓幼兒親自到自制超市去體驗購買東西的樂趣，（自制超市由扮演售貨員的幼兒參與設(shè)計）充分調(diào)動了幼兒的積極性和參與性，也加強了幼兒的社會性知識，做一個有禮貌的好孩子。     不足：超市投放材料應(yīng)更充分些，實習老師的業(yè)務(wù)水平還有待提高。