【設(shè)計(jì)意圖】

　　聲音無(wú)處不在，無(wú)所不有，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。 實(shí)習(xí)所在的班級(jí)屬于混合式班級(jí)，在教師進(jìn)行上課的時(shí)候，孩子很難認(rèn)真聽(tīng)老師講話。會(huì)不由自主的說(shuō)話，控制不住自己。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂(lè)音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.感受噪音和樂(lè)音，能夠控制自己的聲音，逐漸養(yǎng)成輕輕講話和學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣2.在集體活動(dòng)中能夠保持安靜、遵守規(guī)則。

　　【年齡班】：中班【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　錄有日常生活中各種噪音的聲音片段和聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)舒服的音樂(lè)，幼兒日常生活的噪聲。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　1.由老師播放一段生活中各種各樣的噪音，讓小朋友們感受一下這樣的聲音讓你感覺(jué)怎么樣?

　　2.接下來(lái)播放一些聽(tīng)起來(lái)美妙的音樂(lè)，同樣也讓他們說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這樣的聲音什么感覺(jué)?

　　在兩種類型的聲音都聽(tīng)過(guò)后，進(jìn)行提問(wèn)，你更喜歡哪一種聲音?同時(shí)告訴我為什么你會(huì)喜歡這種聲音?

　　小朋友們都不喜歡的聲音就叫噪音，今天呢老師給你們帶了一個(gè)故事，故事的名字叫噪音先生，讓我們?nèi)タ纯垂适吕镉惺裁矗?/p>

　　（二）展開(kāi)：

　　1.講述繪本故事《噪音先生》

　　向小朋友提出兩個(gè)問(wèn)題你覺(jué)得為什么大家都不喜歡噪音先生?（噪音先生做了什么事情讓自己周圍的人不開(kāi)心了呢?）2.噪音先生因?yàn)樽约嚎偸遣辉诤鮿e人的感受，自己開(kāi)心就好，所以他總是把聲音弄得很大聲，讓自己身邊的朋友都很不開(kāi)心。那我們小朋友當(dāng)中有沒(méi)有噪音先生呢？

　　接下來(lái)我們?cè)俾?tīng)一段聲音，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里邊都發(fā)生了什么?

　　3.聽(tīng)自錄的幼兒日常噪聲，關(guān)于噪音展開(kāi)討論。

　　問(wèn)題一：剛才的聲音聽(tīng)起來(lái)吵不吵？聽(tīng)起來(lái)舒不舒服？

　　對(duì)，小朋友們都覺(jué)得這樣的聲音不好聽(tīng)對(duì)么？這種讓我們聽(tīng)起來(lái)不舒服的聲音叫做噪音他都有什么危害呢？

　　對(duì)我們的嗓子的危害，很容易讓我們的嗓子啞掉。

　　讓我們的耳朵受刺激。

　　頭暈睡不好覺(jué)問(wèn)題二： 噪音有這么多的危害，因?yàn)檫@樣，他的朋友們都不喜歡她了，那故事里的噪音先生做了哪些改變，你們還記不記得？

　　問(wèn)題三： 那我們?cè)谖覀兊挠變簣@應(yīng)該怎么做呢？（老師先舉例，比如說(shuō)在老師上集體活動(dòng)的時(shí)候，）5.傳話游戲。就是傳悄悄話的游戲。'老師負(fù)責(zé)想幾句話，讓幼兒安靜傳話。

　　（三）結(jié)束：

　　組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂(lè)一起走出活動(dòng)室。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過(guò)本次活動(dòng)幼兒體會(huì)到了很多噪音是在我們無(wú)意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來(lái)的危害。減少噪音從自身做起，從現(xiàn)在做起【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　1.由老師播放一段生活中各種各樣的噪音，讓小朋友們感受一下這樣的聲音讓你感覺(jué)怎么樣?

　　2.接下來(lái)播放一些聽(tīng)起來(lái)美妙的音樂(lè)，同樣也讓他們說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這樣的聲音什么感覺(jué)?

　　在兩種類型的聲音都聽(tīng)過(guò)后，進(jìn)行提問(wèn)，你更喜歡哪一種聲音?同時(shí)告訴我為什么你會(huì)喜歡這種聲音?

　　教師： 小朋友們都不喜歡的聲音就叫噪音，今天呢老師給你們帶了一個(gè)故事，故事的名字叫噪音先生，讓我們?nèi)タ纯垂适吕镉惺裁矗?/p>

　　（二）展開(kāi)：

　　1.講述繪本故事《噪音先生》

　　向小朋友提出問(wèn)題你覺(jué)得為什么大家都不喜歡噪音先生?（噪音先生做了什么事情讓自己周圍的人不開(kāi)心了呢?）2.噪音先生因?yàn)樽约嚎偸遣辉诤鮿e人的感受，自己開(kāi)心就好，所以他總是把聲音弄得很大聲，讓自己身邊的朋友都很不開(kāi)心。那我們小朋友當(dāng)中有沒(méi)有噪音先生呢？

　　接下來(lái)我們?cè)俾?tīng)一段聲音，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里邊都發(fā)生了什么?

　　3.聽(tīng)自錄的幼兒日常噪聲，關(guān)于噪音展開(kāi)討論。

　　問(wèn)題一：剛才的聲音聽(tīng)起來(lái)吵不吵？聽(tīng)起來(lái)舒不舒服？

　　對(duì)，小朋友們都覺(jué)得這樣的聲音不好聽(tīng)對(duì)么？這種讓我們聽(tīng)起來(lái)不舒服的聲音叫做噪音他都有什么危害呢？

　　對(duì)我們的嗓子的危害，很容易讓我們的嗓子啞掉。

　　讓我們的耳朵受刺激。

　　頭暈睡不好覺(jué)問(wèn)題二： 噪音有這么多的危害，因?yàn)檫@樣，噪音先生的朋友們都不喜歡她了，那故事里的噪音先生做了哪些改變，你們還記不記得？

　　問(wèn)題三：噪音先生自己都意識(shí)到自己打擾到別人了，那我們那段聲音里的小朋友們能不能知道該怎么做呢？

　　那我們?cè)谖覀兊挠變簣@應(yīng)該怎么做呢？（老師先舉例，比如說(shuō)在老師上集體活動(dòng)的時(shí)候，）下面呢，老師帶領(lǐng)你們玩一個(gè)小游戲，老師只有一個(gè)要求，希望小朋友們能夠在游戲中，盡量的保持安靜，5.傳話游戲。就是傳悄悄話的游戲。'老師負(fù)責(zé)想幾句話，讓幼兒安靜傳話。

　　傳話最快的那一組是沒(méi)有說(shuō)話，安安靜靜的傳得而且啊也沒(méi)有打擾到別人，所以才能最快，贏得了第一名。

　　所以呢，我們?cè)谟變簣@的時(shí)候，大家一起做事情的時(shí)候，要保持安靜，我們要管住自己的小嘴巴 ，也要互相監(jiān)督，保護(hù)好我們自己的小嗓子，養(yǎng)成輕輕地講話、輕輕做事的好習(xí)慣。不打擾別人，也要認(rèn)真。