5、（出示糖果圖片5巧克力）“哇!這種糖果大家肯定都見過，是什么��？（巧克力）“哦，巧克力可好吃啦！你喜歡吃巧克力嗎？楊老師也很喜歡吃巧克力。”

　　二、具體操作活動。

　　師：“看了這么多糖果的圖片，你們喜歡嗎？想不想和他們一起來做游戲？那我們一起把糖果寶寶請出來吧！”一起說：“糖果寶寶快出來！”“好像我們的聲音還不夠熱情啊，再來一次。糖果寶寶快出來！”

　�。ㄒ唬┙處煹谝淮问痉叮ń處熌贸鎏枪�桶）“看，這么多漂亮的糖果，真想用手抓一把呀！老師來抓一把。”（說完教師抓一把糖果）“咦，猜猜看，我抓了幾顆糖？”（先請個別幼兒猜，再集體數(shù)一數(shù)）“哦，原來楊老師一把抓了這么多糖啊。那我想請你們也來試一試。

　�。ǘ�）教師拿出糖果給每一個幼兒抓一把，幼兒操作。

　　1、師：“用一只手抓一次，輕輕的放在自己的面前，數(shù)一數(shù)抓了幾顆？”（邊說要求邊請幼兒抓糖果）“你抓了幾顆？你呢？”

　　2、“來，現(xiàn)在我們來把糖果卡請出來，放到自己的小椅子上，把你的糖果排在糖果卡的上面一條直線上。”（幼兒從座位底下拿出操作卡進行第一次操作，教師巡回指導(dǎo)。）3、師：“都排好了嗎？恩，排的真整齊。”

　　（三）教師第二次示范師：“剛剛有的小朋友抓了3顆，有的抓了4顆，那這一次老師要用不一樣的方法來抓糖果了，看仔細(xì)咯！”“我的手指用力地打開，小手變大手，一抓！”“這一次我抓了多少呢？（伸到幼兒面前請個別幼兒猜一猜。）那到底有多少呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。”（師幼一起數(shù)糖果）“呀！這次　楊　老師抓了這么多的糖果��！原來呀，我用了一個好方法。”“你們想不想試試？恩，也要用老師的好方法哦！抓好了以后排在糖果卡的下面一條直線上，用力的按一按哦。做好的小朋友來把操作卡放到老師的大黑板上。”

　�。ㄋ模┯變旱诙�次操作，并通過比較說出操作結(jié)果。

　　1、幼兒比較后說一說兩次的結(jié)果。

　　師：“好了嗎？我們一起來看一看自己的兩排隊伍，你發(fā)現(xiàn)了什么？”（個別幼兒數(shù)一數(shù)，說一說）2、師幼討論怎樣使兩組糖果一樣多。

　　師：“大家都發(fā)現(xiàn)了，第二次抓的比第一次抓的多，隊伍排的比第一排的長。那怎么樣才能讓它們變得一樣多呢？你有什么好方法？”

　　2、個別幼兒回答并示范操作。

　　3、幼兒進行第三次操作。

　　師：“恩，剛剛的方法真好，你還有什么別的方法也能讓他們變得一樣多嗎？來自己試一試吧！”（拿下操作卡，幼兒進行第三次操作，教師指導(dǎo)，幼兒自己貼到大黑板上）4、“好了！看看我們的兩排隊伍是不是都一樣多了？”

　　5、“誰來告訴大家，你用的是什么好方法呢？”（個別回答）教師小結(jié)：原來啊，我們有好多辦法可以讓他們變得一樣多啊，可以添上幾個，也可以去掉幾個，都是非常棒的方法哦。

　　三、聽聲音猜糖果數(shù)量。

　　師：“咦？還有一些糖果寶寶藏在了瓶子里呢。”

　　1、教師搖晃綠色糖果瓶子，“猜一猜，這個瓶子里藏了幾顆糖？”（個別幼兒回答）2、教師搖晃紅色糖果瓶子，“咦，這個瓶子里有多少糖呢？”（個別幼兒回答）3、教師逐個搖晃瓶子，“聽一聽，綠色的瓶子里的聲音和紅瓶子里的聲音有什么不一樣？那個瓶子里的糖果多？為什么呢？”（個別幼兒回答）那到底是不是這樣��？揭曉謎底，我們一起來看一看。

　　4、教師小結(jié)：哦，原來啊，瓶子里裝的糖果多，聲音反而輕，裝的糖果少，發(fā)出的聲音卻很響。奇怪吧！這里面顆藏著一個大秘密呢，你們回家也可以試一試哦！