活動目標(biāo)能夠認(rèn)真觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的想法。

　　喜歡玩影子的游戲，體驗(yàn)與同伴合作影子造型的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《有趣的影子》課件,各種物體圖片及其影子，故事音頻等活動過程教師謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣--師：你停它也停，你走他也走，和你做朋友，就是不開口？這是什么呢？

　　--你見過影子嗎？在哪里見過？

　　教師結(jié)合PPT畫面，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，大膽猜想故事內(nèi)容。

　　--師：畫面上有誰？它們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　--師：手電筒照在墻上出現(xiàn)了什么？（圓形的光圈）它們準(zhǔn)備用手電筒做什么呢？

　　--師：墻面上出現(xiàn)了什么？（一只手的影子）是誰的手呢？

　　小結(jié)：原來不是手，是兩只小兔子肩靠肩在一起的影子呀。

　　--師：墻面上出現(xiàn)了什么？（一只小兔的影子）我們來看看是不是呢？

　　小結(jié)：原來不是一直兔子，是兩只小兔子背靠背的影子呀。

　　--師：小動物們覺得真有趣呀，大家都來玩影子游戲�？矗�這次墻面上出現(xiàn)了什么？我們來看看到底是誰的影子呢？

　　小結(jié)：原來是小鳥呀！

　　--師：這次你又看到了什么樣的影子？是誰的影子呢？

　　小結(jié)：原來小動物都站在大象的身上才完成的高難度動作,變出了一棵大樹的影子。

　　結(jié)合PPT完整欣賞故事，進(jìn)一步加深幼兒對故事的了解。

　　小游戲1、找影子--請小朋友們把積木和它們的影子朋友連在一起吧！

　　--師：有三只小豬找不到自己的影子了，你能幫幫它們嗎？

　　2、奇妙的影子--教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT中的影子圖片，請幼兒猜猜這個(gè)影子造型是怎么變出來的。

　　--教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，邀請小朋友用手或者身體來做影子造型，請小伙伴來猜一猜他們表演的是什么。

　　--師：你和誰一起做了影子造型？你們的造型是什么？你們是怎么做出這個(gè)造型的？

　　活動延伸區(qū)域活動：

　　--科學(xué)區(qū)：找影子（小汽車找影子、小動物找影子等）日�；顒樱�

　　--影子造型：鼓勵(lì)幼兒與同伴一起做出有趣的影子造型（可以增加一些道具）。

　　附故事：

　　夜晚的森林里，動物們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)手電筒，一按按鈕，一束圓圈的光照在墻壁上。咦？誰的手？大家慌忙四處查看，原來是倆只兔子肩并肩站在手電筒面前。怎么回事？"手影"又變了。哦，倆只兔子背靠背坐在那里了。哇！真好玩！這下所有的動物都高興起來，他們輪番表演，又?jǐn)[出了好多種姿勢，墻壁上出現(xiàn)了好多有趣的影子。最后大家集體合作，做出了一顆大樹的影子。