【活動目標】

　　1、能快速做出反應，鍛煉對指令性語言的分辨能力。

　　2、發(fā)準兔菇鹿助等字音。

　　【活動準備】

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備:幼兒學過兒歌《采蘑菇》。

　　(二)材料準備：小兔頭飾（幼兒人手一個），猴、鹿、狼頭飾各一個，塑料棒兩根，適合幼兒跳躍的背景音樂。

　�。ㄈ�）環(huán)境創(chuàng)設:用樹木、草叢、蘑菇等道具創(chuàng)設游戲情境。

　　【活動過程】

　　一、律動進入游戲情境。

　�。ㄒ唬┎シ乓魳�，引導幼兒用肢體動作模仿小兔跳，律動進入所創(chuàng)設的游戲情境中。

　　二、復習兒歌《采蘑菇》。

　�。ㄒ唬┮龑дZ：小兔喜歡吃什么？我們學過《采蘑菇》的兒歌，還記得嗎?

　�。ǘ�）鼓勵幼兒聲音響亮地朗誦兒歌《采蘑菇》;指導幼兒發(fā)準兔菇鹿助的字音。

　　三、游戲采蘑菇（一）請三名幼兒分別扮演狼、猴和鹿。教師以兔媽媽的身份，引導幼兒熟悉游戲玩法及規(guī)則。

　　1、玩法：幼兒扮演小兔，圍坐成一個大圈。大家一起邊念兒歌《采蘑菇》的前面三句，邊做小兔跳的律動，跳到圓圈中間。扮狼的幼兒出場，念來了一只狼，想吃掉小兔，小兔趕緊躲到椅子后面。扮演小猴和小鹿的幼兒出場，念小猴和小鹿，一起來幫助，并將大灰狼趕出圓圈外。小兔再次跳到圓圈中間，一起念趕走大野狼，高高興興采蘑菇。

　　2、規(guī)則：大灰狼出場念兒歌時，小兔要趕緊躲起來，聽到小猴和小鹿念兒歌時才能站起來，一起念兒歌。

　�。ǘ�）第一次游戲:教師扮演兔媽媽參與游戲，重點指導幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。（先請表現(xiàn)好的幼兒扮演狼、猴和鹿的角色）。

　�。ㄈ�）第二次游戲：鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作，指導幼兒念兒歌時發(fā)準字音。（可以引導扮演狼的幼兒用低沉的聲音念兒歌，增強游戲的趣味）。

　�。ㄋ模┑谌�次游戲：幼兒扮演較色自主游戲。指導幼兒聽到大灰狼念兒歌時，快速都起來;聽到小猴和小鹿念兒歌時，就站起來。

　　（五）引導幼兒聽音樂表演小兔跳的律動，結(jié)束游戲。

　　【活動延伸】

　　生活活動：在一日生活環(huán)節(jié)中，引導幼兒用繞口令的方式誦讀《采蘑菇》，練習念準字音。