活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解散文詩(shī)的基本內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)疊詞的運(yùn)用。

　　2.熟悉散文詩(shī)的句式,嘗試和同伴合作表演詩(shī)歌。

　　3.感受散文詩(shī)的優(yōu)美，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件動(dòng)畫(huà)《小鳥(niǎo)學(xué)飛》，四幅場(chǎng)景畫(huà)、四套圖卡和小鳥(niǎo)頭飾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話導(dǎo)入。

　　小鳥(niǎo)從蛋里孵出來(lái)就會(huì)飛嗎？

　　教師：小鳥(niǎo)要長(zhǎng)大些，再努力練習(xí)飛的本領(lǐng)后才會(huì)飛。

　�。ǘ�）理解散文詩(shī)。

　　1.指偶游戲。

　　教師：風(fēng)兒輕輕吹，輕輕吹，一只小鳥(niǎo)在學(xué)飛。 小鳥(niǎo)剛開(kāi)始不怎么會(huì)飛，它飛到哪了？

　　教師手戴小鳥(niǎo)指偶玩飛到小朋友身邊的游戲，鼓勵(lì)幼兒夸夸小鳥(niǎo)。

　　2.觀察圖片。

　　教師：小鳥(niǎo)飛的本領(lǐng)越來(lái)越大了，它越飛越遠(yuǎn)，越飛越高，這次飛到哪了？

　　幼兒觀察四幅圖片說(shuō)出：草地、山坡、樹(shù)林、天空。

　　3.了解疊詞并學(xué)說(shuō)詩(shī)句。

　　教師：小鳥(niǎo)飛過(guò)什么樣的草地（山坡、樹(shù)林、天空）？小草（小花、小樹(shù)、小云朵）對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？教師用不同的方式請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)四句詩(shī)句。

　　教師：這四句詩(shī)有什么一樣的地方？它們都對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了一句什么話？

　　小結(jié)：詩(shī)句中用到了兩個(gè)一樣字的詞語(yǔ)，還有四句相同的句子，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)整齊優(yōu)美。

　　4.完整欣賞散文詩(shī)。

　　教師：這四句詩(shī)藏在一首散文詩(shī)里，我們一起來(lái)欣賞一下，你也可以輕輕跟著一起朗誦。

　　（三）情境游戲。

　　1.熟悉游戲場(chǎng)景。

　　教師：小鳥(niǎo)又飛到了許多地方，它飛到哪了？誰(shuí)會(huì)來(lái)夸獎(jiǎng)它？

　　幼兒觀察場(chǎng)景圖，用句式來(lái)完整表述，個(gè)別交流。

　　2.分配角色游戲。

　　創(chuàng)設(shè)好四個(gè)場(chǎng)景，幼兒自主選擇喜歡的角色在場(chǎng)景內(nèi)游戲互動(dòng)。

　　3.分享游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：剛才小鳥(niǎo)飛到了哪里？你是怎么和好朋友玩的？

　　師小結(jié)：小朋友在游戲中的表現(xiàn)真棒，我們都要像小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，在生活中也要認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)創(chuàng)編散文詩(shī)，區(qū)角游戲中表演。