設(shè)計(jì)意圖:

　　在平時(shí)的生活中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)的話會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細(xì)微的細(xì)小的東西,我想所有的家長朋友們也都會(huì)有這樣的感覺,他所關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)可能是我們大人不會(huì)去注意的。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)<老鴨過生日>這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn).在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過程中,了解告訴別人住址的特征。

　　2.能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn):

　　了解告訴別人住址的特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn):

　　能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt活動(dòng)過程:

　　一、情景導(dǎo)入1.(多媒體演示)看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰要過生日了呢?(幼兒自由講述)師:(出示老鴨圖片)那是誰要過生日了?我們看是誰啊?

　　小結(jié):原來今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來參加PARTY!

　　2.猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。

　　師:(演示PPT)老鴨明天要過生日了,它想請(qǐng)好朋友來家里做客。

　　二、閱讀分享看PPT(4-6)師:老鴨給小豬打了個(gè)電話:"親愛的小豬,請(qǐng)你明天來我家做客,我家門前有一個(gè)大花壇,花壇里長滿了五顏六色的鮮花。"小豬說:"好的。"老鴨給小狗寄去了一封信:親愛的小狗,請(qǐng)你明天來我家做客,我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,可漂亮了!

　　老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信:親愛的小兔,請(qǐng)你明天來我家做客,我家在超市前。

　　師:(演示PPT7-9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個(gè)大花壇,老鴨的家找到啦!"叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。""喵喵喵,我來了。"哎呀,原來不是老鴨的家。

　　小狗也拿著禮物上路了,看見前面有幢漂亮的房子,藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!"叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。""呱呱呱,我來了。"哎呀,原來不是老鴨的家。

　　小兔拿著禮物上路了,看見前面有個(gè)大超市,老鴨的家找到啦!"叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。""嘰嘰嘰,我來了。"哎呀,原來不是老鴨的家。

　　三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?

　　提問:(演示PPT)小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?(沒)小動(dòng)物們有沒有按照老鴨說的去做?

　　提問:老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?

　　誰來告訴他們?預(yù)設(shè)遞進(jìn):三人接龍共同完成講述--一個(gè)人單獨(dú)說清。

　　師:那我們來做老鴨的助理,老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。

　　小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說清楚了,別人才能很方便地找到。

　　師:三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來,于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。

　　師:那我們?cè)賮戆压适抡f一遍,你們可以跟著老師一起來說。

　　師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。

　　三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖,那么你們能說說你家的特征呢?

　　重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。