設(shè)計思路：

　　我覺得故事課就是要讓幼兒在真正理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，才能很好的進(jìn)行復(fù)述、表演，以及體會其中的道理。教師更不能忽視了孩子的說話能力，盡可能的要讓幼兒說完整話，讓別人聽的懂的話，所以這不是一朝一夕的，要靠我們平時的積累，平時的訓(xùn)練，老師的責(zé)任是為之重要的�！墩椅舶汀愤@個故事主要是讓孩子知道同伴之間要互相幫助，互相關(guān)心，而對于中班的孩子來說，這些道理雖然簡單，孩子也都會說，但是真正在生活中做到卻很難，所以在這課中，我安排了情景表演，讓孩子通過扮演角色來體會，從而進(jìn)入《找尾巴》的故事情境中，也讓幼兒充滿興趣的來學(xué)習(xí)這個故事。在復(fù)述中體驗獅子找不到尾巴的那種傷心的心情，在表演中體會朋友之間的那種友情，讓幼兒知道誰遇到困難大家都要來幫忙，從而教育了幼兒之間要互相關(guān)心、互相幫助！

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，知道好朋友要互相幫助，互相關(guān)心，遇到問題要積極動腦。

　　2、學(xué)習(xí)角色對話，和表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　獅子、老鼠、猴子、烏龜頭飾、獅子尾巴、PPT。

　　教學(xué)重難點：

　　1、讓孩子知道同伴之間要互相幫助，互相關(guān)心。

　　2、難點：如何讓孩子深刻體會到互相幫助的重要性，并在平時的幼兒園生活中，體現(xiàn)出來。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　教師：小朋友們看一看，這些小動物你認(rèn)識嗎？（小猴子、小老鼠、烏龜）教師：還有一個是誰��？噢，是獅子。你們覺得獅子是一個什么樣的動物呀？（請小朋友說一說，例如，勇敢、可怕、兇狠……..）教師：獅子看起來高興嗎？它為什么不高興呢？豎起小耳朵仔細(xì)聽一聽，獅子為什么哭呢？

　　二、播放課件故事《找尾巴》

　　教師：故事聽完了，誰來告訴老師 獅子為什么哭呀？

　　幼兒：它的尾巴不見了。

　　教師：都有誰來幫他找尾巴呢？（幼兒回答小老鼠、小猴子還有小烏龜）教師：小老鼠是怎么和獅子說的呀？獅子是怎么回答的呢？

　　小老鼠又說什么了呀？他幫獅子找到尾巴了嗎？（幼兒回答問題）同上，教師提出問題請幼兒回答，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　教師：最后獅子的尾巴找到了嗎？它們高不高興呢？最后它們說了什么話？

　　為什么小老鼠和小猴子找不到尾巴， 而小烏龜找到了呢？因為小老鼠是東找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。小烏龜是轉(zhuǎn)了一圈，然后又讓獅子站起來才找到的，是在獅子的屁股底下找到的。小烏龜很聰明，所以我們小朋友遇到問題時，要動動腦筋，這樣再難的問題都能解決的。

　　三、再次欣賞故事加深記憶教師：這么好聽的故事哪個小朋友愿意來表演一下呀！好，我們先來學(xué)一學(xué)小老鼠，小老鼠怎么走��？再來學(xué)一學(xué)小猴子，還有誰��？對，還有小烏龜，小烏龜怎么走呢？你們太棒了�。ǔ鍪绢^飾，讓幼兒戴著頭飾學(xué)習(xí)動物走路）教師：下面請小朋友們到前面來表演這個故事（請兩組幼兒）五、 小結(jié)：這么好玩的故事回家講給爸爸媽媽聽好嗎？（活動結(jié)束）