活動目標：

　　1．理解詩歌所表達的內(nèi)容，感受色彩的美。

　　2．學習并理解詞語：親親熱熱。

　　3．能根據(jù)所給的句式大膽想象、仿編詩歌。

　　活動準備：

　　1．蠟筆若干盒。

　　2．電教設備：電腦、課件。

　　活動過程：

　　（一）談話導題。

　　師：小朋友們看過魔術表演嗎？你看過什么樣的魔術表演？今天我們班請來了幾個魔術師，下面我們熱烈歡迎魔術師。（出示一盒彩色蠟筆）（二）欣賞詩歌。

　　1．猜猜這些魔術師會變什么呢？

　　教師：這些魔術和我們平時看到的魔術師一點都不一樣，你覺得這個魔術師會變什么？（幼兒猜測）那讓我們來問一問魔術師會變什么？

　　2．欣賞課件一遍。

　　你看到魔術師是怎樣變魔術的？變出了什么？

　　3．老師示范朗讀詩歌《魔術師》。

　　魔術師回到盒子房里是什么樣的？（豐富詞：親親熱熱）你喜歡和誰親親熱熱在一起呀？為什么呀？(請小朋友相互做親親熱熱的動作)。

　　4．看圖譜完整地朗誦詩歌，并為兒歌取名字。

　　5．運用闖關游戲復習鞏固兒歌。

　�。ㄈ�）仿編詩歌。

　　1．魔術師除了會變那些東西，還會變什么魔術？

　　2．除了這些蠟筆來做魔術師，還有哪些蠟筆也會來做魔術師呢？幼兒討論創(chuàng)編。

　　3．學習朗誦新創(chuàng)編的兒歌。

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　　魔術師還會變什么呢？我們來畫一畫，再編一編，變出很多好聽的詩歌來。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：繼續(xù)仿編詩歌，體會色彩的多變性。

　　資料附錄：

　　詩歌：魔術師小小蠟筆，是幾個調(diào)皮的魔術師。

　　紅的會變太陽，黃的會變小雞，藍的會變大海，紫的會變葡萄，綠的會變草地，黑的會變墨鏡，魔術師的魔術變完了，小小蠟筆又回到盒子房里，親親熱熱在一起。