1．活動目標(biāo)

　　（1）熟悉散文內(nèi)容，感受散文中有趣的語言，

　　（2）初步學(xué)會運用重疊詞和"不是××，是××"的句型；

　�。�3）學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

　　2．活動準(zhǔn)備

　�。�1）材料準(zhǔn)備

　�、佟痘▓@里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）

　�、谧灾频摹痘▓@里》圖書4本

　�、垆浺魴C(jī)、錄音帶

　�。�2）經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前與幼兒到幼兒園里散步。

　　3．活動過程

　�、駥�(dǎo)入

　　（1）以自由談話的方式導(dǎo)入活動。

　　重點指導(dǎo)引起幼兒興趣。

　　Ⅱ幼兒第一次操作

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫面，自由講述。

　　提問"花園里有什么？"

　　重點通過觀察，大致了解花園里有什么，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞，如"藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。

　�、蠓窒斫�(jīng)驗

　�。�3）老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

　　提問："感覺這篇散文怎么樣？講了什么事情？"

　　重點引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。

　�。�4）播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。

　　提問：① "你最喜歡散文里的哪句話？為什么？" ②"花園里還藏著許多秘密，它們在哪里呢？"

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并把猜測的內(nèi)容和結(jié)果用"不是××，是××"的句型講述出來，欣賞散文獨特的語言。

　　Ⅳ幼兒再次操作

　�。�5）引導(dǎo)幼兒合作看書欣賞散文。

　　出示4本自制圖書，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。

　　重點引導(dǎo)幼兒合作、傾聽同伴的習(xí)慣。

　　4．活動延伸

　　戶外活動時，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。

　　5.活動資源

　　附：《花園里》

　　花園里，真美�。∷{(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。

　　咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！

　　咦，這兒有個果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！

　　咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！

　　咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！

　　小動物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀！