活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地想像、講述小紙條放在身體的各個(gè)部位像什么。

　　2、鼓勵(lì)幼兒嘗試動(dòng)手，讓紙條變成小禮花，親身感知"一朵一朵""一絲一絲"、"許多許多"、"越來(lái)越多"，等詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

　　3、在撕、剪小禮花的活動(dòng)中，要求幼兒自己做的禮花大小差不多，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和目測(cè)力。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一把小紙條（紙條有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色），剪刀若干。

　　2、一個(gè)大簍子，四個(gè)小簍子（顏色也分別為紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以猜謎的形式，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、"小朋友，聽(tīng)聽(tīng)箱子里有什么聲音？猜猜是什么東西發(fā)出的聲音？"

　　2、出示一把小彩條，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒和小彩條玩變魔術(shù)游戲，激發(fā)幼兒大膽想像、講述的愿望。

　　1、游戲"小紙條變魔術(shù)"，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊和老師一起做動(dòng)作。

　　小紙條，跳跳跳，跳到我的頭發(fā)上，像什么？

　　小紙條，跳跳跳，跳到我的屁股上，像什么？

　　小紙條，跳跳跳，跳到我的耳朵上，像什么？

　　小紙條，跳跳跳，跳到我的脖子上，像什么？

　　小紙條，跳跳跳，跳到我的腰上，像什么？

　�。ü膭�(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地想像、分別講述小紙條跳到身體的各個(gè)部位像什么）

　　2、請(qǐng)小朋友把小紙條跳到老師的簍子里來(lái)。

　　三、引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，嘗試動(dòng)手把小紙條變成小禮花。

　　1、"小朋友過(guò)新年時(shí)，在家里放禮花了嗎？""我們把小紙條變成禮花好嗎？""請(qǐng)你快想想有什么好辦法？"

　　2、幼兒相互討論、講述，教師向幼兒提出要求：每個(gè)小朋友自己變的禮花要差不多大，不能有的很大，有的很小。

　　3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，用撕、剪等方法將一根根小紙條變成一朵朵、一絲絲小禮花。

　　四、實(shí)際演示，幫助幼兒親身感知"一朵一朵""一絲一絲"、"許多許多"、"越來(lái)越多"，等詞的含義，豐富幼兒詞匯。

　　1、教師在一個(gè)大簍子里放入一朵一朵小禮花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)簍子里的小禮花是什么樣的？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"一朵一朵""一絲一絲"等詞語(yǔ)。

　　2、教師在大簍子里慢慢倒入一小簍子禮花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，"現(xiàn)在簍子里的小禮花怎么樣了？"引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)"許多許多"

　　3、教師不斷地往大簍子里倒禮花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，"現(xiàn)在簍子里的小禮花怎么樣了？"引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)"越來(lái)越多"

　　五、師生一起玩"放禮花"的游戲。

　　六、請(qǐng)小朋友把小禮花送回家。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)小禮花顏色的不同，放入相應(yīng)顏色的簍子里。