一．活動目標(biāo)1.感受繪本的語言美，體會小獅子在各種情況下的心情與感受。

　　2.理解圖書內(nèi)容，并嘗試用語言將圖片內(nèi)容表述出來。

　　3.能用自己的方式向父母表達(dá)愛。

　　二．活動重、難點1.重點：感受繪本的語言美，體會小獅子在各種情況下的心情與感受。

　　2.難點：理解圖書內(nèi)容，并嘗試用語言將圖片內(nèi)容表述出來。

　　三．活動準(zhǔn)備PPT課件、繪本《溫情的獅子》、音樂《搖籃曲》、四. 活動準(zhǔn)備導(dǎo)入部分：

　�。ㄒ弧ⅲ┏鍪菊掌�，講述自己。出示封面，引起興趣。

　　1.出示繪本封面："今天老師給大家?guī)�來一個關(guān)于愛的繪本故事《溫情的獅子》你在這本書的封面里看到了什么？"（一只小獅子和一只狗在一起）2."你猜一猜這個故事可能將什么呢？"（幼兒大膽闡釋自己的猜想）出示照片，講述自己。出示封面，引起興趣。

　　活動過程：

　�。ǘ�、）教師導(dǎo)讀，加深理解。

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，圍繞場景猜測。

　　師：出示圖一、（狗和獅子）"狗和獅子為什么在一起？"（小獅子沒有爸爸              媽媽，動物園給小獅子找了個狗媽媽做他的媽媽）"獅子和狗叫什么名字？為              什么這樣叫他？"（狗胖乎乎的叫"胖墩兒"，小獅子哆哆嗦嗦叫"哆哆"）出示圖二、"狗媽媽在干什么？"（搖籃曲）"在家中你的媽媽給你唱過              搖籃曲嗎？媽媽哄你睡覺是什么樣子的？"（親切溫和）"我們一起用親切溫              和的聲音輕輕地讀出來。"請小朋友表演。

　　出示圖三、四"狗媽媽和哆哆在干什么嗎？"（學(xué)本領(lǐng)）"哆哆聽話嗎？"（聽話）"你們覺得哆哆快樂嗎?為什么？"（狗媽媽讓哆哆干什么，他就干什么）"獅子本來應(yīng)該是兇猛的動物，在狗媽媽的照顧下變得怎么樣？為什么？"（狗媽媽對小獅子好，愛小獅子）出示圖五、"哆哆長的怎么樣？與狗媽媽比呢？"（小獅子長大了，狗媽媽老了）"小朋友們覺得哆哆與狗媽媽在一起過的幸福嗎？你從哪里看出來的？"（他們的表情、動作、背景顏色等）出示圖六、"發(fā)生了什么事？"（狗媽媽與哆哆分開了）"狗媽媽的心情怎么樣？從哪里看出來？"（很傷心，狗媽媽哭了）請幼兒表演哆哆與媽媽分別的場景。

　　出示圖七、"哆哆在干什么？"（在馬戲團(tuán)當(dāng)大明星了）出示圖八、"哆哆在干什么"（做夢夢見了狗媽媽，想起了溫情的搖籃曲）"哆哆做夢夢見了狗媽媽，他的心情怎么樣？從哪里看出來？"（臉上的笑容）出示圖九、"哆哆做了什么事？"（哆哆從籠子里沖了出來）"哆哆要干什么"讓幼兒大膽猜測。"讓我們看看你猜的對不對？"出示圖十、"哆哆干什么"（跑的飛快）"哆哆為什么跑的飛快"（想念媽媽）出示圖十一、"發(fā)生了什么事？"（哆哆穿破墻嚇壞了城里的人）"你從哪里看出來？"（從人們的表情）"哆哆想嚇?biāo)麄儐�？你從哪里看出來�?quot;(哆哆也被嚇壞了，從哆哆的表情看出來)"哆哆向下他們嗎？為什么？"（哆哆想念媽媽了）出示圖十二、"誰來了？"(警察)"你覺得他們要干什么？"（抓哆哆）"為什么？"（哆哆嚇到人了）出示圖十三、"哆哆找到狗媽媽了嗎？他們的心情怎么樣？從哪里看出來？"(很高興，他們哭了)請幼兒表演。

　　出示圖十四、"發(fā)生了什么事？"（警察開槍了）"會發(fā)什么呢？"出示圖十五、"哆哆怎么樣了？"（為救狗媽媽被槍打到了）出示圖十六、"畫面上有什么"（腳�。�"為什么不見了？"請小朋友們大膽想象為繪本加一個結(jié)尾。

　�。ㄈ�、）播放課件，教師完整朗讀。

　　1.播放課件，讓幼兒帶著"哆哆和狗媽媽到底去哪了呢？"的問題認(rèn)真傾聽              教師完整地講述故事。

　　2.請幼兒說說自己聽完故事后的感受。

　　3.教師小結(jié)：故事充滿溫馨氣氛，有略帶悲傷。獅子與狗并非同類，更無血              緣。但是在施與受之間，也在愛與被愛之間，狗媽媽待小獅子如同親生兒女，              精心哺育、全心教育。獅子本是兇悍的猛獸，但在善良的狗媽媽的關(guān)愛下，              變得有情有義，知恩圖報。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)哆哆這種有情有義的精神，去回              報愛我們的人。