活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道樹(shù)蔭的位置是會(huì)變化的感受小熊可愛(ài)的憨態(tài)。
2.嘗試?yán)m(xù)編故事,進(jìn)一步理解日照與樹(shù)蔭的關(guān)系。
3.能積極參加討論,學(xué)會(huì)關(guān)注周?chē)挛铩?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒在戶外觀察過(guò)各種物體的影子,發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而改變位置。
2.自制桌面教具1套。
3.幼兒用書(shū):《樹(shù)蔭》,網(wǎng)上收集的樹(shù)蔭圖片。
4.語(yǔ)言磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┏鍪揪W(wǎng)上收集的樹(shù)蔭圖片,引發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)蔭的經(jīng)驗(yàn)。
1.教師:夏天到了,你看到了什么?(樹(shù)、樹(shù)的影子),那就是樹(shù)蔭,小朋友在室外玩的時(shí)候喜歡站在哪兒?為什么?
2.教師小結(jié):夏天,小朋友喜歡在樹(shù)蔭下活動(dòng),因?yàn)闃?shù)蔭下涼快。有一只小熊也喜歡樹(shù)蔭,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他的故事。
(二)集體欣賞故事錄音,了解故事內(nèi)容。
1.集體欣賞故事錄音,初步熟悉故事內(nèi)容。
2.教師:故事中主要說(shuō)的是誰(shuí)?說(shuō)了一件有關(guān)小熊的什么事?
。ㄈ┰俅涡蕾p教師講述故事,感受小熊的可愛(ài)、憨厚。
1.教師邊操作桌面教具邊講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒討論:小熊是被什么燙醒的?是誰(shuí)和他開(kāi)玩笑的?
3.教師:他想用什么方法將樹(shù)蔭留。克芰糇?為什么?
4.根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提出問(wèn)題,加以補(bǔ)充。
。ㄋ模┩ㄟ^(guò)續(xù)編故事的結(jié)尾,引發(fā)幼兒為小熊想辦法的積極性。
1.教師:小熊最后被太陽(yáng)燙醒了,太陽(yáng)真的壞嗎?為什么?
2.教師請(qǐng)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。
教師:你能幫小熊想個(gè)好辦法,睡一個(gè)又香又甜的涼快覺(jué)嗎?
3. 請(qǐng)幼兒講述自己續(xù)編的故事。
(五)鼓勵(lì)幼兒為故事起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧?/p>
教師:這個(gè)故事講述了小熊和樹(shù)蔭的故事,想一想,我們可以給這個(gè)故事起一個(gè)什么名字呢?
(六)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)。