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幼兒園中班語言教案:請進(jìn)來 (含課件)

媽咪愛嬰網(wǎng) ideagreen.cn 2013年07月08日 09:40:21

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  一次無意中我發(fā)現(xiàn)孩子們游戲時(shí)的對話非常有意思,像成人在交淡一樣的對話,模仿著大人的語句,我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣非常濃厚。于是我就設(shè)計(jì)了本次活動,在活動中運(yùn)用故事的形式來讓孩子們感受問答式對話風(fēng)格的兒童詩。

  二、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。

  2、通過觀看課件、自己表演動作,學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)與同伴間相互配合游戲的快樂,學(xué)會接話表演。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、詩歌錄音。

  3、小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)頭飾。

  4、兩張桌子和蘑菇屋頂拼成的房子。

  四、活動過程:

  1、用安全教育的談話帶入詩歌,請幼兒觀看課件、聽錄音,感受詩歌的優(yōu)美。

  “咚咚咚,小朋友外面有人敲門,你一個人在家能不能隨便開門呀?”“為什么?”

  “那你怎么才能知道外面是誰呢?”

  “老師這有一首優(yōu)美的詩歌是關(guān)于請進(jìn)來的,我們一起來聽一聽,看一看,詩歌里的小朋友是怎樣知道敲門的就是好朋友的。”

  2、欣賞詩歌,在教師的引導(dǎo)下感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。

  “小朋友們,詩歌里的小女孩子是怎么問的?”“屋外的客人是怎樣回答的呢?”

  3、學(xué)念詩歌,請幼兒參與詩歌的情境表演。

 。1)幼兒跟隨老師一同來朗讀詩歌,感受詩歌的優(yōu)美。

 。2)請幼兒分角色上臺,臺下的幼兒扮演主人,進(jìn)行一問一答的情境表演。

  4、總結(jié),開門時(shí)要先了解門外是誰,注意安全;聽音樂拍手唱歌,活動結(jié)束。

  教學(xué)材料[兒童詩]請 進(jìn) 來篤篤篤,“誰敲門呀?”

  “是我,小白兔。”

  “你要真是小白兔,就讓我們看看你的耳朵。”

  篤篤篤,“誰敲門呀?”

  “是我,小鹿。”

  “你要真是小鹿,就讓我們看看你頭上的角。”

  篤篤篤,“誰敲門呀?”

  “是我,花鴨。”

  “你要真是花鴨,就讓我們看看你的腳丫。”

  篤篤篤,“誰敲門呀?”

  “是我,我是風(fēng)。”

  “你果真是風(fēng),你就請進(jìn)來吧。

  你自個兒從門縫往里鉆。”

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