設(shè)計意圖：

　　生活中，中班幼兒會有一些字詞讀不清楚的音，特別是相似音，有時會發(fā)不準(zhǔn)，針對這些情況設(shè)計了本次活動。

　　內(nèi)容分析：

　　虎和兔是兩種差別很大的動物，繞口令中虎和兔的發(fā)音很相似，并且充滿了樂趣，感受到了小兔的機智，在快樂活動中，讓幼兒分辨清楚易相似發(fā)音的字詞。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

　　活動內(nèi)容：繞口令《虎和兔》

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件2、老虎、兔子頭飾活動重點：學(xué)說繞口令活動難點：學(xué)說難念的字與易讀錯的句子。

　　活動流程：激發(fā)興趣--了解繞口令--學(xué)說繞口令--情景表演活動過程：

　　一、課件激趣，理解內(nèi)容：

　　1、  逐一出示課件，幼兒講解圖片內(nèi)容。

　�、�、這是在什么地方？有誰？老虎想干什么？

　　②、他倆之間發(fā)生了什么事？

　　③、老虎吃到兔了嗎？結(jié)果怎么樣？

　　2、教師小結(jié)完整誦讀（目的：讓幼兒在看圖講述過程中，對圖片和內(nèi)容進一步了解，教師誦讀突出了活動的主題）二、通過提問，了解繞口令：

　　1、教師用較快的速度朗誦繞口令一次，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、教師邊講解繞口令邊提問：

　�、佟� "這首繞口令的名字叫什么？"②、 "坡上的老虎想干什么？他是怎么做的？"③、"坡下的灰兔想了一個什么辦法躲過了老虎？"④"你聽到這首繞口令中哪兩個字的發(fā)音相似。"三、幼兒學(xué)說繞口令1、邊看課件，師幼共同朗讀。

　　2、重點學(xué)說相似的字和易讀錯的句子。

　　3、跟節(jié)奏幼兒誦讀（目的：在幼兒學(xué)說與出現(xiàn)的過程中，通過相似音的念讀，易讀錯句子的練習(xí)，完成活動的難點）四、情景表演，表現(xiàn)繞口令的內(nèi)容。

　　1、請2名幼兒扮演虎、兔，進行情景表演，其余幼兒念繞口令。

　　2、分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。

　　五、師小結(jié)結(jié)束繞口令中，老虎想吃灰兔，結(jié)果灰兔躲起來，老虎沒吃到，說明兔子遇到事情的時候，不慌張，肯動腦，我們下節(jié)課把學(xué)到的繞口令畫出來，也可以想一想、編一編，老虎和兔子之間還可能發(fā)生什么事，講給我們大家聽。

　　附：繞口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎肚子餓，想吃灰兔兔。

　　虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔。

　　兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。

　　氣壞了虎，樂壞了兔。