活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學(xué)習(xí)用“金黃色”、“金燦燦”、“五顏六色”、“千姿百態(tài)”等詞語(yǔ)講述畫面的主要內(nèi)容。

　　2．能根據(jù)小圖片的提示，有序完整地講述秋天的色彩和主要特征。

　　3．感知秋天美麗的景色，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．熊貓手偶一個(gè)。

　　2．鋼琴曲。

　　3．背景圖《秋天的圖畫》兩個(gè)版塊（一個(gè)版塊四幅）；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花貓和內(nèi)容相關(guān)的小標(biāo)記小圖片各一張；幻燈片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪拘茇埵峙�，引出話題。

　　1．教師：小動(dòng)物們要上圖畫課了，（出示熊貓手偶）熊貓老師請(qǐng)小動(dòng)物畫出秋天的景色。

　　我們一起去看看有哪些小動(dòng)物？畫了哪些秋天的景色？

　　2．教師已經(jīng)把小動(dòng)物畫的畫都請(qǐng)到了我們班上，我們一起去欣賞吧。

　�。ǘ�）出示畫面內(nèi)容，幼兒自由結(jié)伴欣賞畫面內(nèi)容。

　　1．幼兒自主選擇欣賞畫面內(nèi)容。

　　教師：除了這邊，那邊也有畫。一幅畫看好了，我們還可以看別的，請(qǐng)你把看到的畫和好朋友一起講一講。

　　2．相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）師：你看到了哪些小動(dòng)物來(lái)畫畫了？

　　（2）師：它們畫了哪些秋天的圖畫？

　　（三）圖文結(jié)合，理解散文內(nèi)。

　　教師：這些畫真呀，我們回到位置上把你的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。

　�。�1）小猴子畫的是什么？有哪些果子？是什么顏色的？這些水果真誘人呀，看得叫人怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：黃黃的ＸＸ、紅紅的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ）教師小結(jié)：原來(lái)呀，小猴子畫的是果園。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

　�。�2）小松鼠畫的是什么？樹(shù)葉是什么顏色的？（梧桐樹(shù)變黃了、楓葉樹(shù)變紅了）哇！楓葉的樣子象什么？（蝴蝶）引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄飄的情景。

　　教師小結(jié)：小松鼠畫的是樹(shù)林。梧桐樹(shù)變黃了，楓葉樹(shù)變紅了，象蝴蝶一樣從天上飄落下來(lái)，真好玩呀！

　�。�3）小兔子畫的是什么？這些菊花是什么顏色的？它們是什么樣子的？（豐富詞語(yǔ)“五顏六色”、“千姿百態(tài)”）教師小結(jié)：小兔子畫的是花園。美麗的菊花開(kāi)放了，五顏六色，千姿百態(tài)，真是漂亮極了！

　　（4）小花貓畫的是什么？有哪些農(nóng)作物？是什么顏色的？（豐富詞語(yǔ)：“金黃色”、“金燦燦”）教師小結(jié)：小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。

　�。�5）熊貓老師看見(jiàn)這些美麗的圖畫心情會(huì)怎么樣？它會(huì)說(shuō)些什么？（幼兒自由回答）教師小結(jié)：熊貓老師高興地說(shuō)：“秋天的圖畫，多么美麗呀！”

　　（三）幼兒完整地欣賞散文內(nèi)容。

　　1．師：小動(dòng)物們畫是什么季節(jié)的圖畫？

　　幼：秋天。

　　2．師：對(duì)了，它們畫的是秋天的圖畫。（出示標(biāo)題）（1）教師隨音樂(lè)有感情地完整朗誦散文畫面內(nèi)容。

　�。�2）師：老師知道許多小朋友都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在老師指到哪一幅圖，小朋友就用好聽(tīng)的聲音把它說(shuō)出來(lái)。

　�。�3）小朋友真能干，我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)朗誦。

　　（四）欣賞幻燈片，進(jìn)一步感受秋天的景色之美。

　　1．教師：秋天很美，秋天還有哪些美麗的景色呢？（播放幻燈片）2．幼兒自由講述秋天的特征。

　　1．師：秋天的美，看不完，說(shuō)不盡，你們最喜歡的秋天是什么樣子的？

　　2．如果請(qǐng)你來(lái)畫一幅秋天的圖畫，你會(huì)畫些什么呢？請(qǐng)你和好朋友一起找一個(gè)你喜歡的地方說(shuō)一說(shuō)。