設(shè)計意圖：

　　《綱要》指出：幼兒園的語言活動要"創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言交往環(huán)境。應(yīng)支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言的表達能力和思維能力。"中班幼兒已經(jīng)喜歡與同伴、老師交流自己的想法。通過開展本次看圖講述活動，讓幼兒能運用適當?shù)姆椒�細致觀察，并嘗試使用恰當?shù)脑~語進行連貫、生動地講述。《電視迷貓先生》的內(nèi)容詼諧有趣，看起來讓人忍俊不禁，在一笑之余，讓孩子們明白電視迷會帶來危害的道理，從而引導(dǎo)孩子自己合理安排好看電視的時間，養(yǎng)成看電視的良好習(xí)慣。

　　活動目標：

　　1、根據(jù)圖片大膽猜測，清楚地講述圖片中有趣的事情。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：四腳朝天    句式：一邊……一邊……。

　　3、積極參加討論活動，明白電視迷帶來的危害。

　　活動準備：

　　多媒體課件"眼鏡貓"及四張小圖   四張大幅掛圖活動過程：

　　一、播放課件"眼鏡貓"，引出課題。

　　1、師問"畫面上有誰？這是一只怎樣的貓？請小朋友猜猜，他為什么要戴眼鏡？"2、請幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽猜想。并說給旁邊的小朋友聽聽。（小朋友猜了那么多，他到底是一只怎樣的貓呢？我們看看下面的圖片就知道了。）二、觀察多媒體中的小圖片，自由講述。

　　1、幼兒兩兩講述。

　　師："請小朋友觀察圖片，看看圖片上有誰？發(fā)生了哪些有趣的事情？看的時候要一幅一幅按順序仔細觀察，并小聲地和旁邊的小朋友互相說一說。"2、請個別幼兒運用已有的經(jīng)驗連貫地講述圖片內(nèi)容。

　　師："誰愿意大聲地講給小朋友聽，聽的小朋友要聽仔細，他說了什么，說得好不好，好在哪。？"3、集體評價講述情況，師根據(jù)幼兒的評價梳理連貫講述的要素。

　　師："誰來說說，他講的好在哪里。"小結(jié)：要講清楚畫面中有誰、發(fā)生了什么事、結(jié)果怎么樣，這樣才能把故事講得完整。

　　三、啟發(fā)幼兒按順序細致觀察圖片，引導(dǎo)幼兒運用恰當?shù)脑~語進行連貫、生動地講述。

　　1、觀察圖片講述。

　　師："要怎么才能把畫面中的故事講得更生動，更好聽呢？我們來仔細看看圖片吧。

　　觀察圖一。

　　師："圖上有誰？在干什么？請小朋友猜一猜，為什么太陽升得老高了，貓先生還沒有起床？

　　觀察圖二。

　　師："貓先生這時候在做什么？（學(xué)習(xí)句式：一邊……一邊……）結(jié)果出了什么差錯？為什么會出這樣的差錯呢？

　　請個別幼兒講述，師幼個共同講述第二幅圖意。

　　觀察圖三。

　　師："這時候的貓先生又在做什么呢？（鞏固詞匯：一邊……一邊……）誰還能用一邊……一邊……的句式來說一說其他事情。

　　請幼兒說說可以一邊做什么，一邊做什么，并把動作表現(xiàn)出來。猜一猜，接下來會發(fā)生什么事？

　　觀察圖四。

　　師："看，發(fā)生什么事了？（證實猜想）豐富詞匯：（四腳朝天）貓先生為什么會摔倒呢？，我們一起來學(xué)學(xué)貓先生'四腳朝天'的樣子吧。"請個別幼兒講述講述圖片中的內(nèi)容，并把動作做出來。

　　2、組織幼兒討論：畫面中的哪些地方可以看出貓先生是個電視迷？

　　小結(jié)：看完這四幅圖，我們從他很遲起床，起床后一邊看電視，一邊穿褲子。一邊看電視一邊系鞋帶的活動中知道這只貓是個電視迷。

　　3、師幼共同連貫講述。（看大圖一幅一幅連貫講述）4、引導(dǎo)幼兒幫圖片取個名字。