活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，學習童話中對話式的語言。

　　2、理解童話中一一對應的配對關系，能根據(jù)童話中的語言形式進行初步的仿編。

　　3、初步體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的感受，感受朋友間有愛互助的快樂。

　　活動準備： 1、童話內容形象圖片一套，藍天、白云、大森林、綠草地風景圖一張。

　　2、衣服、褲子、鉛筆、橡皮、碗筷可以配成對的形象圖片若干，其中相對應的一半貼在操作卡表格內。

　　3、歌曲《找朋友》

　　活動內容：找朋友活動過程：

　　一、開始部分：

　　今天還有許多小客人來我們班做客了，這些調皮的小客人要和我們玩一個捉迷藏的游戲，它們要請小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、一、二、三，這些小客人就出來了。大家看快把眼睛閉起來。

　　二、基本部分（一）圖片配對1、"請小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來了？"2、"這些小客人告訴老師說它們想找一個好朋友，你們愿意幫助它們嗎？"3、"老師有一個要求，在找朋友的時候，要說一句好聽的話，誰和誰是一對好朋友開動你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰和誰是一對好朋友？"（二）欣賞童話，理解內容。

　　1、"小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽它們自己怎們說的。"2、"我們給小客人找對朋友了么？"3、哪些小客人找對朋友了？

　　為什么茶壺合水杯是一對好朋友？

　　為什么桌子和椅子是一對好朋友？

　　為什么鑰匙和鎖是一對好朋友？

　　為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？

　　4、誰和誰不是一對好朋友？

　　小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？

　　聽鳥籠與小鳥的對話錄音，請小朋友討論：小鳥為什么說我們的朋友是藍天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？

　　教師小結：原來小鳥喜歡自由、喜歡大自然。它是人類的朋友。

　　請小朋友想想怎么樣區(qū)愛護小鳥？

　　（三）學習童話中的語言，嘗試分組講述。

　　1、再一次欣賞童話故事，請小朋友輕輕跟讀。

　　2、集體講述童話（1）"好朋友之間說話時心情怎么樣？講話的聲音會怎么樣？"（2）"現(xiàn)在我們一起來講述一遍這個童話故事。

　�。�3）現(xiàn)在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來講一遍這個童話故事"（四）出示另一組圖片，幼兒操作配對，仿編童話。

　　1、"我們給小客人找對了好朋友，它們真開心，還請來了更多的小客人，讓我們歡迎它們。

　　2、這些小客人也有自己的好朋友，我們找出來配對，插到長方形里。說一句好聽的話--我們是一對好朋友。

　　三、結束部分 我們把配成對的好朋友編到這個童話中去，我們跟著音樂一起做音樂游戲。