活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)匯（如倒影、撿）和語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)圖意。

　　2、激發(fā)幼兒積極思維，判定事件發(fā)生過程的順序。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、理解倒影。

　　2、重點(diǎn)練習(xí)用清楚的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)圖意的理解。

　　活動(dòng)過程：

　　1．前期活動(dòng)。

　�、僦v述故事，“鏡子里的小貓”（參考《動(dòng)腦筋爺爺》）②觀察倒影，滲透于玩水活動(dòng)之中，例：教師出示一種玩具或工具，讓幼兒觀察倒影，猜猜老師手上拿的是什么。

　　2、自由講述。

　　四人一組，一套圖片。每人選擇其中一相。

　　提問：“小狗在什么地方？干什么？（或怎么樣？）3、集中聽講請(qǐng)持有不同圖片內(nèi)容的幼兒分別說(shuō)說(shuō)圖意。要求幼兒用規(guī)范的語(yǔ)句講清圖片內(nèi)容。（不出示圖片）個(gè)別幼兒講，全體幼兒仔細(xì)聽。聽辨一下，說(shuō)的是哪一幅圖片，如與自己相同的，就出示手上，請(qǐng)說(shuō)者驗(yàn)證。還可重復(fù)講。

　　4、討論排序①出示圖片（可貼于圖片板上）四幅，不挨順序，引導(dǎo)幼兒討論，分析判定事件原因。

　　提向：“為什么小狗會(huì)哭”“小狗的肉骨頭怎么會(huì)掉的？”“河里的狗是真的還是倒影？”“小狗看見河里的倒影是怎么做的？”

　�、诟鶕�(jù)討論，四人一組排序。

　�、蹖⒚恳唤M的排序方法展示出來(lái)。討論，哪一組排得對(duì)，為什么？

　　5、完整講述建議由教師或能力強(qiáng)的細(xì)講述，提供給幼兒規(guī)范的的語(yǔ)言范例。

　　6、延伸活動(dòng)①語(yǔ)言角活動(dòng)，可將圖片裝訂成冊(cè)，給幼兒練習(xí)講述。

　�、诳杀硌莼顒�(dòng)，可提供木偶，進(jìn)行故事表演或歌表演。

　　附故事：小狗和肉骨頭一天， 一只漂亮的小狗嘴里銜著一根骨頭走回家去。

　　走啊走，來(lái)到小橋上。橋下河水像一面鏡子，橋呀，樹呀都照出了倒影，咦，怎樣這兒也有銜骨頭的小狗呀？

　　小狗自己有了一根骨頭，還想再要一根。它伸長(zhǎng)脖子，張口想去撿橋下那根骨頭，誰(shuí)知?jiǎng)倧埧�，嘴里的骨頭掉進(jìn)水里了。

　　漂亮的小狗，傷心地哭了。