活動(dòng)目標(biāo)：　　

1、 能根據(jù)圖片線索，積極思考，大膽設(shè)想營(yíng)救小兔的不同方法�！　�

2、 學(xué)習(xí)清楚、完整的講述圖片，理解故事中的詞語(yǔ)：夠不著、啄破�！　�

3、 懂得遇到困難時(shí)同伴間應(yīng)互相關(guān)心、幫助�！　�

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　

圖片四張�！　�

活動(dòng)過(guò)程：　　

一、    出示圖片（一），引導(dǎo)幼兒觀察　　

今天，老師帶來(lái)了一張漂亮的圖片。請(qǐng)小朋友看一看，圖片上有誰(shuí)？兔媽媽買了什么？小兔子是怎樣接過(guò)了氣球的？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)）　　

二、    出示圖片（二），幼兒觀察并討論。　　

1、 小兔子剛接過(guò)氣球，突然，發(fā)生了一件意想不到的事情，看，小兔子怎么了？它發(fā)生了什么事呢？　　

2、 請(qǐng)幼兒自由的討論，再個(gè)別講述，引導(dǎo)幼兒從小動(dòng)物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面進(jìn)行描述，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：夠不著。　　

3、 看，小兔子急得怎么樣了呢？它會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小兔的話）　　

4、 是呀，兔媽媽的心里真著急，我們小朋友快點(diǎn)幫兔媽媽想個(gè)好辦法吧！　　

三、    出示圖（三），鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想營(yíng)救小兔的方法，并能清楚的表達(dá)。　　

1、 請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)幫助小兔子呢？怎么救小兔呢？（幼兒自由想象）　　

2、 看，誰(shuí)來(lái)救小兔呢？他會(huì)怎么樣救小兔呢？你們覺(jué)得行不行？為什么？這時(shí)候，天空中的小兔在干什么？　　

3、 還有誰(shuí)會(huì)來(lái)救小兔呢？　　

四、    出示圖（四），引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，體驗(yàn)幫助小兔的快樂(lè)�！　�

看，到底是誰(shuí)救了小兔？它用的是什么方法？小兔得救了，你們覺(jué)得高興嗎？還有誰(shuí)也會(huì)很高興？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：啄破。　　

五、    完整講述故事，并根據(jù)提問(wèn)積極思考�！　�

1、 老師完整的講述故事。　　

2、 老師和幼兒一起講述故事。　　

3、 提問(wèn)：小兔子為什么會(huì)被氣球帶上了天？　　

4、 幼兒思考：如果氣球全部啄破了，你覺(jué)得小兔子會(huì)怎么樣呢？　　

六、    結(jié)束　　

小兔子在遇到困難的時(shí)候，小猴子、長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)它們知道朋友之間要互相幫助，我們小朋友也要向它們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的好孩子�！　�

故事：小兔得救了　　

兔媽媽買了五顏六色的氣球給小兔，小兔高興的接過(guò)了氣球。哎呀，不好了，氣球飛起來(lái)了，把小兔帶上了天，小兔急得大叫：“媽媽‘快救救我呀！”兔媽媽想拉住小兔，可是氣球飛得太高了，兔媽媽夠不著。小猴子看見(jiàn)了，爬上樹(shù)想拉住小兔子，可是也夠不著。長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)了脖子，想咬住小兔，可還是夠不著。小兔急得大哭：“救命呀，救命呀！”這時(shí)，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鳥(niǎo)用尖尖的嘴巴啄破了其中的幾個(gè)氣球，小兔就慢慢的降落下來(lái)了，小兔終于得救了！