活動目標

　　1.理解故事的主要內容，感受故事有趣的情節(jié)。

　　2.在積極的語言情境中體會角色“開心一氣憤一開心”的情感變化過程，并樂意用多種形式表達。

　　活動準備

　　將日常用的圍裙裝飾成故事背景，大木桶、小動物（小雞、小鴨、小鵝、狐貍）貼絨教具若干，故事磁帶。

　　活動過程

　　一、變臉游戲，導入課題

　　1.教師微笑著問幼兒：你們覺得我心情怎樣？（開心、高興、愉快）你們什么時候很開心呢？

　　2.教師變臉，很氣憤的表情，提問：現在，你們覺得我心情怎樣？（生氣、氣憤、憤怒）“氣憤”是什么意思？做個氣憤的表情給老師看看。你碰到什么事情的時候很氣憤？

　　3.我的一個朋友碰到了一件事，一開始它很開心�？墒呛髞硭�覺得很氣憤，再后來又變得很開心了。你們想知道它是誰嗎？聽了故事就明白了，故事的名字叫《會滾的汽車》。

　�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)為感受故事中角色的心情變化做鋪墊。）

　　二、教師分段講述故事

　�。ń處熛瞪涎b飾有故事背景的圍裙，邊講故事邊將相關的貼絨教具貼到圍裙上。）

　　1.講述故事至“乘車真快樂”，提問：

　�。�1）你知道“會滾的汽車”是誰呀？

　�。�2）大木桶聽到小雞小鴨的歌聲，它的心情怎么樣？

　　（3）你聽了心情怎樣？

　　2.繼續(xù)講述故事至“說完大搖大擺地走了”，提問：

　�。�1）現在你的心情怎樣？你想說點什么？

　　（2）大木桶怎么想的？

　�。�3）大木桶會用什么辦法對付狐貍？

　　3.繼續(xù)講述故事至結尾，提問：

　�。�1）現在你們開心嗎？大木桶呢？

　�。�2）聽了這個故事，你知道誰一開始很開心，后來又很氣憤，最后又變得很開心了呢？為什么？

　　（評析：我采用圍裙劇的演示方式講述故事，這個教具制作比較簡單，但能通過教具的演示給孩子富有動感、具體直觀的感受。調動了孩子傾聽故事的興趣，較好地幫助孩子理解了故事。在這個環(huán)節(jié)，我抓住故事中情節(jié)變化的地方引發(fā)孩子的思考，通過最開心和最氣憤兩個問題的討論。使孩子對故事的重點有了很好的把握。）

　　三、說說做做

　　1.教師完整講述故事，提問：你覺得故事什么地方最有趣？（重點和幼兒一起復述其中的一些情節(jié)和主要對話。）

　　2.分角色表演，在表演中進一步體驗角色的心情變化。

　�。ㄔu析：幼兒參與角色表演，可以更進一步融入故事情境中，大膽用表情、動作等形式表現自己對故事的理解。）