活動目標(biāo)：

1、  體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。

2、  能使用一些優(yōu)美的詞句進行創(chuàng)編。

活動準備：

1、  音樂帶《春天在哪里》

2、  配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。

3、  幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的特征。

活動過程：

1、  激發(fā)幼兒的活動興趣。

播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進入草地。

2、  欣賞配樂朗誦詩歌。

1）教師有表情的朗誦。

提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？

2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。

分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？

3）集體朗誦詩歌

3、  幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。

教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式，使用優(yōu)美詞句進行表達，鼓勵幼兒大膽想象。

4、  請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。

5、  將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。

活動延伸：

1、  鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內(nèi)容，相互欣賞。

2、  利用散步戶外觀察等活動，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。

3、  集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

4、  結(jié)合動作進行朗誦表演。