活動目標1、認識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞第幾。

　　2、能從不同方位清楚地表示物體在序列中的位置。

　　3、樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗游戲活動帶來的樂趣。

　　活動準備火車圖片兩張、數(shù)字卡片1-5、小動物圖片若干、掛在胸前的數(shù)字卡、火車頭飾若干、小椅子貼上數(shù)字當火車。

　　活動過程實錄一、開始部分：

　　森林公園通火車了，幼兒聽音樂開火車進入活動室。

　　二、基本部分：

　　1、認識序數(shù)。

　　師：這是什么？

　　師：有幾節(jié)車廂？

　　師：第一節(jié)車廂在哪里？按順序說一說每節(jié)車廂的位置。

　　2、學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。（教師通過翻轉(zhuǎn)火車教具的正反面，讓幼兒從不同方向感知數(shù)序排列）師：我們來幫助小動物上火車，每只小動物上一節(jié)車廂，要全坐滿。

　　師：XX在第幾節(jié)車廂？

　　師：第X節(jié)車廂是誰？

　　3、幼兒操作活動，進一步認識不同方位物體的排列位置。

　　4、游戲"小火車嗚嗚叫"。

　　小朋友從不同的方位練習(xí)坐火車，并說出自己在序列中的位置。（椅子上的數(shù)字依次從左到右排列或從右到左排列）三、結(jié)束部分：

　　請幼兒根據(jù)胸前的數(shù)字卡片，按順序排列好，聽音樂開火車離開活動室。

　　活動小結(jié)怎樣選材?讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。圍繞這一教學(xué)理念，我設(shè)計了此活動《小動物坐火車》整個活動以請小動物坐火車、乘火車游覽為線索，激發(fā)幼兒主動克服困難，認識物體的排列位置。如：在操作活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)同一種動物，放在不同的車廂，位置序列就發(fā)生變化。游戲活動的介入，把活動推向高潮，使幼兒親身體驗位置序列。整個活動層層遞進、首尾呼應(yīng)，幼兒在寬松的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)。