活動目標：

　　1、知道數字可以表示第幾個，初步感知和理解序數。

　　2、能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

　　3、在理解的基礎上能清楚地進行表達。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。

　　物質準備：教具：火車圖片，小動物圖片學具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

　　活動過程：

　　1、小動物坐火車教師出事火車圖片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測并講述。

　　教師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢？引導幼兒觀察小貓手上的票的數字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。

　　教師再出示幾個小動物圖片，分別引導幼兒觀察火車上的小動物，說一說誰在第一個，誰在第二個……2、小組操作活動找小貓。觀察畫面，找一找小貓在哪兒，說一說小貓排在隊伍的第幾個。

　　住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物？請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。

　　活動評價請7個小朋友上來排一排，請大家說說每個人排在第幾個，進一步理解序數。

　　表揚能清楚地講述活動的幼兒。

　　重點：能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

　　難點：知道數字可以表示第幾個，感知和理解序數。