挑戰(zhàn)2：加入強盜情節(jié)，利用智慧打開密碼鼓，找回寶藏

　　挑戰(zhàn)1：借助PPT，創(chuàng)設情境，隨樂玩游戲"找寶藏"

　　座位前動作，隨樂完整做動作

　　座位上動作，集體學習并隨樂做動作模型

　　故事

　　動作建議

　　［1－5］小節(jié)：前奏，教師預令"準備出發(fā)"

　　［6－7］小節(jié)：雙手變?nèi)�頭，同時捶腿，2拍一下。

　�。�8-9）小節(jié)、雙手輪流交替做"看"的動作、

　　［10］小節(jié)：手，語言節(jié)奏："沒有呀

　�。�11-12］小節(jié)：雙手變挙頭，同時腿，2拍一下

　�。�13－14］小節(jié)：雙手輪流交替做"聽"的動作，4拍一下。

　�。�15－18］小節(jié)：雙手放在眼前做望遠鏡動作，隨樂左右擺動。語言節(jié)奏："寶藏、寶藏在哪里？"（兩遍）

　　［19-20］小節(jié)：雙手變?nèi)�頭，同時捶腿，2拍一下

　�。�21－22］小節(jié)：雙手輪流交替做"看"的動作，4拍一下

　�。�23］小節(jié)：攤手，語言節(jié)奏："沒有呀

　�。�24－25］小節(jié)：雙手變?nèi)�頭，同時捶腿，2拍一下。

　�。�26－27］小節(jié)：雙手輪流交替作"聽"的動作，4拍一下。

　�。�28-29］小節(jié)：拍手1拍1下?后面做"耶"的V型手勢

　　游戲玩法說明

　　幼兒站在座位前，立正做出發(fā)的準備。

　�。�1－5］小節(jié)：前奏，準備

　�。�6－10］小節(jié)：根據(jù)每2拍一動的速度勻速向前走，做"看"的動作2次，語言節(jié)奏"沒有呀"結尾

　�。�11－14］小節(jié)：根據(jù)每2拍一動的速度勻速向前走，做"聽"的動作兩次。

　�。�15－18］小節(jié)：做望遠鏡"看"的動作，同時加入語言節(jié)奏："寶藏、寶藏在哪里？"（兩次）

　　［19－27］小節(jié)：同6－14小節(jié)

　�。�28－29］小節(jié)：拍手2下加"耶"的動作結束。

　　活動目標

　　1、熟悉樂曲旋律，通過學習走、看、聽等動作，了解阿凡提尋找寶藏的過程。

　　2、創(chuàng)設情境游戲，幼兒融入角色尋找寶藏，在寶藏丟失后集體合作解開強盜密碼鎖最終尋回寶藏

　　3、通過游戲讓幼兒喜歡參與集體活動，培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)和積極克服困難的勇敢精神

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：阿凡提故事經(jīng)驗、音樂、活動場地PPT：（山洞、大樹、花叢、瀑布）等

　　經(jīng)驗準備：數(shù)學知識

　　活動過程

　　1．故事導人

　　T：小朋友們，你們聽說過阿凡提的故事嗎？

　　今天，阿凡提聽說森林里藏著一個大寶藏，他想如果能找到寶藏，把里面的金銀財寶分）多好啊，可是怎么才能找到寶藏呢？

　　2．完整傾聽音樂，教師示范動作模型

　　T：阿凡提是怎么尋找寶藏的？

　　T：你們觀察的可真仔細，但有的地方還沒說到，我們一起再看一遍吧。

　　3．傾聽音樂，觀察學習動作模型

　　T：還有哪些動作剛才沒說到呢？

　　T：阿凡提需要一些小助手幫他一起運寶貝，小朋友們你們愿不愿意幫助他呀？

　　4．幼兒集體隨音樂練習動作模型

　　T：小朋友，你們都會了嗎？還有沒有困難？

　　T：我們在家門口試一試吧！

　　5．座位前動作練習

　　T：你們找的好仔細呀，有了大家的幫助阿凡提更有信心了。

　　T：小朋友們，你們看寶藏就藏在這片森林里（一段小視頻）我們一起出發(fā)吧。

　　6．教師扮演阿凡提，一起游戲，結尾處PPT分別出現(xiàn)"山洞""瀑布"＂（T－S眾）"花叢""大樹＂SI-S眾）幼兒選擇一處念出咒語找寶藏。

　　T：你們猜寶藏在哪兒呢？那我們一起念咒語看對不對（說咒語）。

　　游戲4次找出寶藏，但被強盜搶走了。（PPT）

　　7結合數(shù)學內(nèi)容設計三道密碼鎖，請幼兒智力開鎖，成功后就可以拿回寶貝（三道密碼鎖分別是根據(jù)顏色、圖形、數(shù)字規(guī)律填充完整

　　PPT語音：哈哈哈，寶貝我們鎖在密碼箱，如果你們有辦法打開三關密碼鎖就贏了，寶貝統(tǒng)統(tǒng)還你們，不然就歸我們了。

　　8．闖關成功，拿回寶貝。