設計意圖：

　　孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現，樂于探索。一次，在區(qū)角活動中，我發(fā)現孩子們對于科學區(qū)中關于鏡子方面的知識非常感興趣。有的孩子在擺弄各種鏡子，有的孩子在相互照鏡子，還有的孩子在觀看有關鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設計了本次活動，讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

　　活動目標：

　　1．對鏡子感興趣，樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。

　　2．初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。

　　活動準備：鏡子40面、水果貼絨20個活動過程：

　　1．談話，引題今天，我給中一班的小朋友帶來了一件禮物，是什么呀？（出示鏡子）2．照鏡子請你照照鏡子，你覺得鏡子里的你漂亮嗎？什么地方最漂亮？

　　3．小結剛才我們玩了照鏡子的游戲，從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官，鏡子的本領可真大。

　　4．第一次操作（1）等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的游戲，這一次請你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎？請你用手摸一摸自己的后腦勺。好，現在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。（幼兒操作）（2）你看到了自己的后腦勺嗎？你是用什么方法看到的？（集體交流）（3）小結：從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。

　　5．第二次操作（1）呆會兒老師請你們每人找一個好朋友，相互合作，用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎？（幼兒操作）（2）誰看到自己的后腦勺？你們是用什么方法的？（交流）（3）小結：用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。

　　6．第三次操作（以游戲的形式）（1）好，老師手上有許多的水果，等會兒老師再給你們每人一面鏡子，請你自己用兩面鏡子來幫忙，看看自己的后腦勺貼的是什么水果？（幼兒操作）（2）你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢？（幼兒回答）7．延伸活動今天，我們又發(fā)現了鏡子的一個秘密，用兩面鏡子能看清自己的后腦勺。等一下老師把這些鏡子放在科學區(qū)，請你有空再去玩一玩，你還會發(fā)現什么奧秘呢？