【摘要】幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，是幼兒自主活動(dòng)的一種重要表現(xiàn)形式。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能積極參與，積極動(dòng)腦、大膽創(chuàng)作。作為農(nóng)村幼兒園，我們?cè)陂_(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí)，會(huì)面臨許多困難。不少農(nóng)村幼兒園存在教育經(jīng)費(fèi)緊缺、教玩具和操作材料缺乏的問(wèn)題，為此農(nóng)村幼兒園應(yīng)根據(jù)區(qū)域活動(dòng)的新理念、結(jié)合本園的環(huán)境，從實(shí)際出發(fā)，挖掘一切可以利用的鄉(xiāng)土資源，開(kāi)展豐富多彩而又具有本土特色的區(qū)域活動(dòng)。這也就需要我們老師因地制宜地開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng),利用農(nóng)村當(dāng)?shù)氐馁Y源，創(chuàng)立符合幼兒的心理發(fā)展的環(huán)境,滿足幼兒的好奇心和探索欲,使幼兒身心健康成長(zhǎng).

　　【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)土資源  農(nóng)村幼兒園  因地制宜 區(qū)域活動(dòng)  發(fā)展

　　3-6歲《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。在我們幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中能夠讓孩子在這一方面得到充分的實(shí)踐。區(qū)域活動(dòng)在城里的幼兒園開(kāi)展起來(lái)相對(duì)比較容易一些。但在農(nóng)村幼兒園卻會(huì)面臨許多困難。我從這方面問(wèn)題進(jìn)行分析，就例如何開(kāi)展農(nóng)村幼兒園的區(qū)域活動(dòng)來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　一、農(nóng)村幼兒園現(xiàn)狀分析

　　1.農(nóng)村幼兒園校舍面積較小，區(qū)域很難劃分

　　區(qū)域活動(dòng)在城里的幼兒園開(kāi)展起來(lái)相對(duì)比較容易一些。但在農(nóng)村幼兒園卻會(huì)面臨許多困難。例如：農(nóng)村的幼兒園校舍面積較小，沒(méi)有具備創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地的能力。老師在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，只能根據(jù)無(wú)形來(lái)劃分區(qū)域。但幼兒年齡相對(duì)教小，孩子們很難在區(qū)域活動(dòng)中有區(qū)域的概念。這使得農(nóng)村幼兒園的區(qū)域活動(dòng)很難形成較好的常規(guī)。

　　2.農(nóng)村幼兒園資金不足，幼兒區(qū)域操作材料不夠豐富

　　幼兒園區(qū)域活動(dòng)一般分為操作區(qū)、科學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、表演區(qū)等等。這么多區(qū)域，就需要投入許多豐富多彩的操作材料。但在農(nóng)村幼兒園，由于資金不足，幼兒園區(qū)域操作材料不夠豐富，或者單一陳舊，導(dǎo)致幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)沒(méi)有新鮮感，沒(méi)有積極性。出現(xiàn)開(kāi)始主動(dòng)積極參與，后來(lái)沒(méi)有想?yún)⑴c的欲望。這使得農(nóng)村幼兒園的區(qū)域活動(dòng)很難順利開(kāi)展。

　　3. 農(nóng)村幼兒園中部分教師隊(duì)伍出現(xiàn)倦怠現(xiàn)象，沒(méi)有積極性

　　很多農(nóng)村幼兒園教師一般都是通過(guò)參觀城里幼兒園開(kāi)放日的時(shí)機(jī)，認(rèn)識(shí)了解區(qū)域活動(dòng)，不能正確理解區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵。老師們一般都是照搬城里幼兒園的區(qū)域活動(dòng)模式，沒(méi)有結(jié)合自己幼兒園的實(shí)際情況。這也使得農(nóng)村幼兒園的區(qū)域活動(dòng)存在許多不足之處。未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下載完整部分。