摘要 ：   幼兒時(shí)期是塑造孩子的關(guān)鍵時(shí)期，如何讓孩子走好人生第一步是每個(gè)家庭面對(duì)的嚴(yán)峻問(wèn)題。家庭教育是幼兒教育的第一站，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為父母不僅要讓孩子擁有健康的體魄，還要關(guān)注孩子的心理健康，如何保證幼兒身心健康發(fā)展，這是當(dāng)前幼兒教育發(fā)展關(guān)注的焦點(diǎn)，需要每一個(gè)家庭共同為之努力。

　　關(guān)鍵詞：家庭教育 幼兒 健康

　　一、目前我國(guó)幼兒家庭教育的狀況

　　1、家長(zhǎng)文化程度普遍提高，但個(gè)體素質(zhì)參差不齊

　　隨著中國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和家長(zhǎng)受教育水平的不斷提高，家長(zhǎng)在孩子的教育上也煞費(fèi)苦心。但仍然有相當(dāng)多的家長(zhǎng)在孩子的教育上仍顯得力不從心，他們忽視自身學(xué)習(xí)，教育觀(guān)念滯后，對(duì)孩子盲目的愛(ài)，有的對(duì)孩子期望值過(guò)高，急功近利，跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重，想把自己的愿望強(qiáng)加給孩子;重教子輕自修，不能為孩子做出做人的榜樣。有的家長(zhǎng)以孩子為中心，帶動(dòng)整個(gè)家庭寵壞了孩子，這是一種溺愛(ài)，反映出家長(zhǎng)在孩子的教育上還有相當(dāng)程度的差別。

　　2、傳統(tǒng)家長(zhǎng)觀(guān)念逐漸消失，平等親子之風(fēng)盛行

　　傳統(tǒng)教育觀(guān)念是以家長(zhǎng)的權(quán)威性為中心的灌輸式教育，孩子以父母的意愿為出發(fā)點(diǎn)，忽略了孩子的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)造性，只是被動(dòng)的接受，哪怕是違背了自身意愿，也覺(jué)得是正確無(wú)誤的，這是傳統(tǒng)親子觀(guān)。當(dāng)前，在民主、平等之風(fēng)的引導(dǎo)下，傳統(tǒng)教育觀(guān)念中的"家長(zhǎng)制"正在走向消亡，平等的親子觀(guān)占據(jù)主導(dǎo)地位，但部分幼兒家長(zhǎng)仍缺少把兒童視為是獨(dú)立個(gè)體的兒童觀(guān)。整體情況是平等的親子觀(guān)正在形成，但仍需要不斷地努力完善。

　　3、育兒觀(guān)念逐漸完善，認(rèn)識(shí)問(wèn)題上存在偏差

　　隨著家長(zhǎng)文化水平的不斷提升，育兒觀(guān)念逐漸步趨成熟。對(duì)于傳統(tǒng)灌輸式的教育方法、光宗耀祖的教育目的、重文化輕視身體健康的教育理念以及功利思想嚴(yán)重的片面思想，當(dāng)前以人為本的教育觀(guān)更重視教育的有效性，因材施教的教育原則、家庭教育和學(xué)校教育以及社會(huì)教育的相互作用的方法。反映出我國(guó)幼兒家長(zhǎng)的科學(xué)教育觀(guān)正在逐漸形成之中。

　　二、家庭在幼兒教育中需要改進(jìn)的方面

　　1、家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善育兒知識(shí)

　　家長(zhǎng)教育幼兒要在了解幼兒的基礎(chǔ)上，這樣可以克服家庭教育的盲目性。不僅能減少幼兒的心理問(wèn)題，也可以對(duì)幼兒的心理問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早處理。家長(zhǎng)必須樹(shù)立心理健康等同于身體健康，在一定程度上甚至優(yōu)于身體健康的觀(guān)點(diǎn)，心理健康與身體健康一起構(gòu)成了幼兒健

　　康成長(zhǎng)的兩個(gè)方面。其實(shí)心理健康問(wèn)題離幼兒并不遙遠(yuǎn)，它真實(shí)的存在我們身邊，也可能就在你自己孩子身上，也有可能在其他孩子身上，可能在一個(gè)孩子身上也可能在一群孩子身上。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，只要把孩子養(yǎng)得身體健康，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，那么父母的責(zé)任就盡到了，但這卻是極其錯(cuò)誤的思想。只有在心理上重視，才能在行動(dòng)上所作為。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)對(duì)幼兒知識(shí)的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更好的為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

　　2、為幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

　　各方面優(yōu)秀的孩子背后必然有好的家庭環(huán)境作支撐，許多孩子的病態(tài)心理和壞習(xí)慣大多是因?yàn)樵缙诩彝ソ逃�中形成的，家庭環(huán)境惡化與家長(zhǎng)個(gè)人的素質(zhì)對(duì)孩子日后的發(fā)展有很大的關(guān)系，只有在長(zhǎng)期的家庭教育中樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念以及科學(xué)的教育方法，才能讓幼兒身心健康成長(zhǎng)，讓孩子的心靈沒(méi)有家庭陰暗的污點(diǎn)。從孩童的心理調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，孩童由于受自身年齡特征的影響，心靈脆弱，沒(méi)有面對(duì)困難的經(jīng)驗(yàn)與勇氣，表現(xiàn)在對(duì)一切的事物都是未知。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮家庭教育的主觀(guān)能動(dòng)性，運(yùn)用科學(xué)的教育辦法，完善的教育理念，合理引導(dǎo)孩子朝正確的方向發(fā)展，及時(shí)糾正不良的習(xí)慣，協(xié)助孩子樹(shù)立健康的心理狀態(tài)。在家庭教育中，父母雙方是孩子的好教材，父母作為孩子的第一任老師，不僅要講道理，更要做榜樣，言傳身教并舉，營(yíng)造健康的家庭教育環(huán)境。未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下載完整部分。